严谨规范地做好省优质园评估工作.pptx

严谨规范地做好省优质园评估工作 江苏省教育评估院 周明 2016年3月7日 江苏教育评估 JIANGSU EDUCATIONAL EVALUATION 1. 民办幼儿园多。一方面长期影响民办幼儿园发展的人才、管理、保教等方面问题逐步改善，办园质量逐步提升。另一方面南京、苏州等市加大对民办园创建的扶持和奖励力度，促进民办幼儿园快速发展。 2. 新建幼儿园多。实施学前教育五年行动计划以来，全省幼儿园总数逐年增加，2011年以来新建（改扩建）的幼儿园，经过几年的努力，办园条件和保教水平大幅提升。 3. 内涵指标达成情况相对薄弱。支持课程游戏化的装备缺乏，教师教科研参与质量不高，保教质量保障机制不健全，教育活动优良率较低，保健教师配备、资质等存在问题等。 严谨规范地做好省优质园评估工作 本批现场考察幼儿园的特点 江苏教育评估 JIANGSU EDUCATIONAL EVALUATION 加强专业指导 二 扩大评建效益 三 一、规范开展评估 1.坚持标准 全面、准确地理解评估标准，严格依照标准开展评估，是高质量完成评估工作的基础和前提。坚持标准的基本要求，首先是要准确理解五大类35条指标的内容，按照标准进行评判，尤其要关注指标的核心内容、关键内容。 一、规范开展评估 （1）重点关注内涵定性指标。对35条标准的达标情况进行考察，特别是对材料评审难以深入研判的定性指标，如园长专业能力、游戏化课程建设、保教活动质量、幼儿发展水平和经费保障等方面，通过全面的考察、剖析，比较申报材料与实际情况的一致性，把材料评审与现场考察相结合，实现功能互补。 1.坚持标准 一、规范开展评估 （2）重点关注质量保障机制。保教重点与管理方面的关系，要重点关注保教人力、物力、财力的现状，也要由表及里，考察管理制度、机制、体系等相关方面的运行问题，引导幼儿园把35条评估标准作为建设的指南、管理的指南、质量自我保障的指南，促进他们从向投入要效益转为向管理要质量。 1.坚持标准 一、规范开展评估 （3）重点关注影响发展的根本问题。现场考察幼儿园出现的问题，有的是个性问题，更多的是共性问题，表现在园所，根子在当地的行政管理、政策保障等方面。比如保教人员的培训、小学化倾向的消除、财政经费的投入、教师待遇的保障、安全卫生的监控，等等。 1.坚持标准 一、规范开展评估 单项评判准确。单项达标程度分达标（A）、未完全达标（B）、不达标（C）三级。凡达到A级细则各要求的为达标，不完全符合A级要求又非C级细则所列情况的为未完全达标（B），符合C级细则所列现象的任一条为不达标。 整体评判准确。阻碍幼儿园健康发展的重点、关键指标不达标，影响幼儿园健康发展的坚决不能放过。 1.坚持标准 一、规范开展评估 （1）关于两教一保的计算对象。根据评价细则，规模6班及以下幼儿园，带班副园长和中层干部均可计入专任教师总数，园长、保健教师均不计为专任教师。这里的专任教师特指的是按班核算的专任教师，也可称为全日制带班教师。规模6班及以上幼儿园的副园长和中层干部按是否真正带班决定。这样做，是为了防止大规模幼儿园两教一保不足时，把不带班的副园长和中层干部不能计入总数。保育员不能统计为专任教师。 1.坚持标准 一、规范开展评估 （2）关于教具玩具和运动器械的装备。材料评审发现少数幼儿园在填报数据时标准不清。这次材料评审和现场考查，我们把省教育厅制定的《江苏省幼儿园教育技术装备标准》（十二五版）收进了《工作指南》，目的是为了让专家有根有据的核查幼儿教育装备的达标情况，同时也是为了让专家更好的宣传《装备标准》，促进幼儿园加大游戏化课程资源和户外活动条件建设的力度。 1.坚持标准 一、规范开展评估 2.规范程序 1.专家预备会议 2.阅读创建汇报 3.检查评估公告 4.考察门卫、晨检 5.观摩早操 6.观摩活动 7.考察办园条件和保教环境 8.查核资料 9.现场访谈 10.考察情况汇总 11.考察意见反馈 12.发送《幼儿园整改意见书》 一、规范开展评估 2.规范程序 一、规范开展评估 2.规范程序 一、规范开展评估 2.规范程序 江苏教育评估 JIANGSU EDUCATIONAL EVALUATION 规范开展评估 一