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提高初中生英语阅读理解能力的策略 　　【摘 要】阅读是人们进行知识获取的一个重要方式和途径，阅读可以让人们认识和了解事物，同时也可以更好的在实践活动中加以指导。在初中英语教学工作开展过程中，阅读就是一个非常重要的学习英语的方式，但是在英语阅读过程中，由于学生的英语水平有限，再加上学习过程中缺乏兴趣，导致英语阅读学习比较困难，学生在英语阅读方面也没有持久的耐心和毅力完成学习过程，但是英语作为一门国际通用语言，在以后的生活、学习以及工作中有着非常重要的影响力，因此学好初中英语，提升学生的英语阅读能力非常必要，下面本文就针对当前初中生英语阅读过程中存在的问题进行分析，提出有效的解决方式 【关键词】初中英语；阅读理解能力；问题；策略 英语教学工作开展时，阅读是一个非常重要的教学方式，通过阅读可以培养学生的语感，可以让学生掌握和理解大量的词汇和句型，扩大学生的知识面，提升学生的英语表达能力。因此开展初中英语阅读教学工作，提升阅读教学效率，使得学生更加对英语阅读感兴趣非常重要，是一项系统的教学工作 一、初中生英语阅读教学工作存在的主要问题分析 1.教学方式单调 在初中英语教学工作开展时，教师都是逐词、逐句的对课本内容进行讲解和说明，学生一句一句的对课本内容进行理解，在一段阅读教授过程中，教师先通过对一些难以理解的词语和语句进行解释，之后将整个段落内容翻译中中文让学生进行理解和学习，教师在讲到一些常用的、有较多释义的词汇时，还会对该词汇进行多次讲解，进一步拓展思维，从一些固定搭配讲解到具体用法中，之后对相关联的词汇进行一个拓展讲解训练，在这种教学模式下，学生一旦遇到不懂的词汇后，就会立即去翻阅词典进行查找，形成了一种应试教育模式，学生也只是单纯的为了学好英语而学习英语，对于阅读习惯不加以改善和培养，因此教学效率低下 2.阅读量较少 新课改要求下，学生的阅读能力要求提升，阅读内容也需要不断扩宽，学生在学习过程中需要重视平时的积累和课外书籍内容的学习和阅读。但是当前初中生面临的一个广泛的问题就是，学生课外阅读活动非常少，课内阅读量缺乏，在写文章和阅读理解过程中，学生对于阅读没有积极性和兴趣，对于文章的理解也仅仅是为了完成阅读理解题目而进行的学习，经常处于一种一知半解的学习状态 二、提升初中生英语阅读理解能力的有效策略探讨 1.实施任务型教学方式 在这种新型的教学模式下，要求学生需要学会培养英语阅读能力，在课前进行英语阅读预习，学生通过自己的不断努力来提升学习成绩，同时在学习过程中也学会了自习，这样对于阅读的学习就实现了多次重复学习过程，有效提升了学习效率，在具体教学活动开展过程中，也需要有重点的完成教学工作，教师需要对课本知识内容进行提炼和整理，能够把握整体教学目标和教学计划要求，有重点的开展阅读教学工作，在把握整体阅读内容的基础上，进一步对阅读内容进行逐词、逐句的讲解和说明，使得学生在看到阅读文章后，先对文章主旨和段落大意理解，之后再对字词进行学习，阅读学习成为了一种能力培养，而不是单纯的字词语句的简单堆积学习 2.加强课外阅读 在英语阅读学习过程中，能力提升的一个重要影响因素就是阅读量的多少，多阅读才能够培养语感，才能够学会知识积累，在学习知识的过程中才能够提升学习效率，在学习开始阶段，学生需要给自己建立一个长期的大方向，在日常学习过程中需要对细节加以把握，脚踏实地的去面对和理解学习过程中遇到的难题和困惑，提升英语阅读理解能力，同时在课堂知识教学工作开展股从早，需要学习英美国家的语言习惯，多去了解英美国家的风土人情，更有助于在英语阅读过程中有良好的语感，能够更好的适应学生当前的学习水平，对于一些晦涩难懂的阅读内容才能够激发学生的学习热情和积极性，不断加以探索，产生较大的求知欲 3.培养良好的阅读习惯 在阅读过程中，需要养成好的阅读习惯，下定决心，在阅读过程中对于出现的一些无关紧要的词汇能够加强认识和理解，不能够躁动不安，同时在阅读过程中需要一气呵成，不能够影响整体文章的把握度，不要在遇到一次不认识的词汇后就立即去查字典，需要先对整篇阅读文章的内容大体上进行把握和理解，之后再对一些细节问题加以解决，这样有助于提高阅读速率和效率，提升阅读效果，也能够在阅读过程中带着问题去思考和理解，寻找答案，尤其是对于一些篇幅比较长的阅读理解内容，需要带着问题找答案，有明确的目标，也可以快速的理解阅读内容的主旨大意，把握文章内容，完成阅读和作业过程 三、结束语 初中英语阅读能力培养是一个循序渐进的过程，也是一个复杂的过程，是由多方面的影响因素决定的，在初中英语阅读能力培养和教学工作开展过程中，教师一定要寻找到科学的教学模式，以学生为中心，让学生能够真正结合自己的具体情况寻找适合自