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新课改下高中英语教学方式转变研究 　　摘要：语言是一个人与世界对话的基础工具，进行人与人之间的交流都需要以语言为辅助。在经济全球化、以地球村理论为指导的世界大潮流下，英语作为一个占据全球三分之一的语言群体，在全球语言文化中占据重要地位，学好英语，我们可以看到一个充满机遇的世界。目前，经过新课标的改革已经初步显露出其成果，一改从前对英语不重视的态度，但是在大的方面依旧存在很大的弊端，希望同僚能够在以后的工作中更进一步。改变藏区英语落后的现象，在根本上实现教学方式的转变 关键词：新课程改革：高中英语教学；教学方式；改革 中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0163-02 2003年国家教育部发布了一个教育文件：《英语新课程改革》，这一文件的发布，足可见国家教育部对中国英语素质教育的重视度，它的精髓就在于要求英语教师一改旧的教育模式，把课堂的主体从课本变成学生，把学生的学习目标从学生成绩转变为学生发展，这是我国教育方针的一大进步 1.学习英语的益处 1.1 有益于学生的脑部开发。科学研究显示，语言好的学生，尤其是英语的应用能力好，他的右脑的智商相对更高一些，反应更加灵敏、沟通更加快捷、给人印象更加深刻，在激烈的社会竞争之中，更有语言思维优势 1.2 获得更好地机会。英语的应用无处不在，在世界大环境下，无论是农业、科技、军事、还是外交，都会有无数个就业机会等待着精英型人才的到岗就位，在就业形势异常严峻的今天，这样的机会难能可贵，现在，大多数世界性组织和机构，包括联合国和奥委会，都把英语作为主要工作语言。国际商务活动也使用英语作为沟通工具。两个不同的国家把英语作为共同语言。世界变得越来越小，人类已经无法忽视英语的影响力。学好英语，将有一个更加广阔的平台 2.目前藏区英语教育出现的弊端 2.1 教师自身专业水平欠佳。目前我国藏区从事教育工作的人员依旧欠缺，尤其是少数民族地区教师资源更是匮乏。为此，在藏区国家对高中英语教师的选拔门槛并不高，这就导致了藏区教师水平下降，以经济发达地区向经济水平低的地区依次递减。这些从事英语教学工作的老师只能勉强应用一些基本的英语来进行授课，还带有英语发音不标准，带有地方口音等问题，严重危害当地英语的教学质量和水平 2.2 缺乏英语学习环境。藏区的孩子土生土长，忽视口语的重要性，除了在课堂上进行英语的学习之外其他的外延机会少之又少，再加之课堂时间短暂，几乎没有多少时间可以解触到外语，导致学生学习英语积极性不高，对其没有积极性，对刚学习到的知识也没有能够及时的加以实践应用，导致记忆能力差，学习难度高。久而久之，因为缺乏语言环境，最终成为恶性循环 2.3 教学方式单一。老旧的教学模式过于注重书本知识，强调接受学习、死记硬背、机械训练，老师在课堂上教授知识，学生做该做的笔记，老师在课堂上提问问题，学生被提问回答问题，老师一直在给予知识方面处于主动位置，而学生只能被动的接受知识，这样的教育方法是错误的，这样的学习成果是低效的。使学生失去学习积极性的同时也遏制的思维的宽度与广度，这对提高学生综合素质是极为不利的 3.对其问题的解决方案 3.1 提高专业教师自身水平。教师水平的局限性从某种程度上讲是国家制度的缺失，国家对偏远地区英语基础教育的不重视导致英语教育工作难度越来越大，所以，国家应该加强监管力度，在教师职称评定上严加审核，对教师的能力进行时常的考查，对优秀的教师进行奖励 3.2 改变原有的教学模式。教师的教育对象是学生，学生是坐在教室里学习的主要群体。就每个人而言，他们身上都有一定优缺点。无论是对英语的认知、态度还是学习方式和学习能力都有很大的区别，一个世界上不可能有两片相同的叶子，所以学生的个体差异性大增加了老师的授课难度，所以老师如何在满足每个孩子要求的基础上上好这一堂课，成为老师所面临的难题。学生在兴趣方面的缺失需要老师的及时补救，比如：利用一切可利用的资源，以播放英文歌、播放英语PPT、看英语电影、举办英文歌大赛，举办英语演讲比赛，进行英语舞台剧表演等的方式增加学生学习兴趣。相同兴趣的同学也可以聚集在一起，创办相关的英语兴趣小组。另外，学校一定要给予最大的鼓励和支持，积极创建一个良好的语言环境，让英语时常想在耳边，说在嘴边。在娱乐中，得到知识。而在正常的英语教学生活中，我们经常会应用到很多阅读材料，这些材料涉及很多题材，比如：政治、经济、军事、科技、当前社会的热点新闻和很多旅游题材。有的学生可能喜欢军事，有的学生可能喜欢经济，有的学生喜欢关注社会热点，有的学生喜欢出去看看走走，所以在英语阅读的选材方面，教师就可以尽量使题材多元化，争取引发学生学习兴趣。另外尽量让英语学习材料接近英语生活，方便学生