企业形象画册设计实践教导过程设计.pdfVIP

第 3 期 计 算 机 教 育 2011 年 2 月 10 日 Computer Education No.3 Feb.10,2011 97 文章编号：1672-5913(2011)03-0097-04 中图分类号：G642 文献标识码：B 企业形象画册设计实践教学过程设计 韩 立 (四川机电职业技术学院 信息工程系，四川 攀枝花 617000) 摘 要：以企业形象画册设计实践教学过程为案例，阐述建构主义、教学做一体化、基于工作过程、双主模式教 学方法在静态图形图像处理课程中的实际运用，提出高职实践性计算机课程教学模式创新的有效途径。 关键词：企业形象画册设计；建构主义；教学做一体化；基于工作过程；双主模式 企业形象画册设计实践教学课是以静态图形图 损编辑、画龙点睛的作用，使学生不但能够学会使用 像处理课程中图层蒙版技能的运用为教学内容，根据 图层蒙版工具，同时具备企业形象画册的设计能力。 高职学生特点，用平面设计行业典型工作任务——企 1.3 身边题材，创新设计——挑战性 业形象画册设计项目驱动，以讨论学院形象画册创意 本次实践课以本学院形象画册设计为实践任务， 与制作技能为案例，通过“教、学、做”一体化的教 学生必须具备一定的理论知识和基本技能。学生应具 学模式，师生协作、学生协作，实现对本专业核心技 有对身边事物的洞察能力，在教师的主导作用下，掌 能——图层蒙版运用的掌握。 握新技能，并配合原有技能，才能完成本次实践任务。 1 教学内容设计 本次实践课的教学内容设计，既要求学生掌握图层蒙 版技能，也强调锻炼学生运用所学知识的能力，以及 1.1 教学内容为本专业核心技能 创新性设计能力，具有一定的挑战性。 本课内容来自信息工程系多媒体专业、基础部艺 1.4 基于工作过程——团队协作 术设计专业核心主干课程静态图形图像处理。本次实 践课程所讲授的图层蒙版技能是图形图像无损编辑 本次课以小组为单位，按照行业实际工作流程进 的核心技术，是平面广告设计、数码图像处理、网页 行工作。在创意分析中，需要小组讨论、统一意见。 在样品制作中，需要小组协作，共同完成任务。作为 设计行业中一个比较难掌握，但又必须掌握的工具。 项目负责人，组长负责小组交流、协调、组员考核工 1.2 以行业典型工作任务驱动——典型性、实用性 作。通过小组作品评比活动激发学生的团队精神。 本次课以广告设计行业中实用性极强的企业形 2 教学目标设计 象画册设计项目驱动，通过对企业形象画册的设计与 实现，掌握这种典型工作任务的实现方法，深层次地 基于课程教学目标，企业形象画册设计实践技能 理解图层蒙版技能在企业形象画册设计中所起的无 课教学目标设计如表 1 所示。 表 1 学生职业能力培养和职业素质培养目标 能力分类