江苏省南京市江宁区汤山初级中学七年级语文上册 第六单元 27《皇帝的新装》课件 课件 （新版）新人教版.pptVIP

11、 皇帝穿着新衣服游行的消息很快便在老百姓中传开了。“嗨，听说皇帝的新衣服特别漂亮，叫人难以相信这是真的。”? “不错，而且更奇特的是愚蠢的人或者不诚实的人都看不见这衣服。” 游行终于开始了。 用夸张的手法，描述一下皇帝穿着新衣游行时装模作样的丑态 * 大家议一议 对骗子的行为肯定？否定 ？ 故事可能会有什么结局？ 大家说一说 * 随堂作业 一、填空。 《皇帝的新装》的作者是________，________人。他一生创作________多篇杰出的童话作品，包括________、________、________，成为________的儿童文学家。 二、给下列红色字注音或根据拼音写出汉字。 滑稽（ ）赏赐（ ）钦差（ ）妥当（ ）裙子（ ） 呈报（ ） bì（ ）下 愚蠢（ ）xūn（ ）章 kuǎn（ ）待 yù pìn（ ） 三、找出下列句中的错字，并改在后面的括号内。 1．头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的腊烛。（ ） 2．这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一根丝的影子也看不见。（ ） 3．于是他们就把色采和稀有的花文描述了一翻，还加上些名词。 （ ） 4．他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非为了去炫要一下他的新衣服。（ ） * 四、想象一下，皇帝回宫后会做些什么？ 皇帝 也许会立即抓捕骗子，为自己挽回面子，从此改掉那些缺点，也许继续虚伪下去。 五、假如皇帝因此而丢了王位，以后在大街上遇到那两骗子，他们相互会说些什么话？请你设计一下他们对话的场景。 皇帝：“你这两个大骗子，害得我好苦啊！” 骗子：“这也怪不得别人呀，你那时太爱慕虚荣，太虚伪了！还有你的那些大臣们，官员们，个个都是自私，阿谀逢迎，只求自保。正是你们的这种性格，才使我们的骗术得逞的。” 皇帝“……” * 　 狂人之细布--南朝梁《高僧传》 　　昔狂人，令绩师绩锦，极令细好。绩师加意，细若微尘，狂人犹恨其粗。 　　绩师大怒，及指空示曰：“此是细缕。”狂人曰：“何以不见？”师曰：“此缕极细，我工之良匠，犹且不见，况他人耶？” 　　狂人大喜，以付绩师。（南朝《高僧传（初集）》） （注释：绩师：纺织师 加意：特别用心地织 恨：不满意，嫌） * 展开想象，续写课文 游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？大家展开想像，续写《皇帝的新装》。 * * 抓住“新装”这条线索，按故事发展的先后顺序，概括主要情节，理清结构 * 概述皇帝的特点：爱新装成癖 服装费用：不惜倾其所有 心思兴趣：最爱炫耀新衣 换衣次数：每一天每点钟 引子： 用夸张的手法突出皇帝荒唐昏庸的程度 * 骗子投饵诱皇帝上钩 布的色彩和图案：分外美观 布的特性：神奇怪异 开端 用想象手法写骗子如何诱皇帝上当 * 分别写出两大臣和皇帝看衣时的表现 心理：都怕别人知道自己看不见 神态：装模作样地看了又看 言行：点头赞美“真是美极了” 发展： 表里不一、虚伪与后面小孩的天真无邪形成鲜明对比 * 皇帝穿新衣游行的情形： 动作：扭了又扭 心理：让别人觉得确有新衣 高潮 丑态百出，自欺欺人 * 新衣真面目被揭穿，皇帝及其官员丑态毕露 揭穿人物：小孩 揭穿原因：天真单纯 揭穿方式：私下传开 皇帝表现：发抖又摆傲姿 结局 表明皇帝及大臣的昏庸、愚蠢、虚伪 * 抓住“新装”这条线索，按故事发展的先后顺序，概括主要情节，理清结构 引子： 开端： 发展： 高潮： 结局： 服装费用：不惜倾其所有 心思兴趣：最爱炫耀新衣 换衣次数：每一天每一点钟 用夸张的修辞突出皇帝的荒唐昏庸 布的色彩和图案：分外美观 布的特性：神奇怪异 用想象手法写骗子如何诱皇帝上当 心理：怕被知道自己看不见 神态：装模作样地看了又看 言行：点头赞美“美极了” 表里不一，虚伪至极，与后面小孩的 天真无邪形成鲜明对比 动作：在镜子前转动身子 心理：让人觉得确有新衣 自欺欺人，丑态百出 揭穿方式：私下传开 皇帝表现：发抖又摆傲姿 表明皇帝及官员的昏庸、愚蠢、虚伪 （1） （2-4） （5-22） （23-32） （33-36） 皇帝爱新装 骗子做新装 官员看新装 皇帝展新装 小孩揭新装 * 爱 皇帝 做 骗子 看 君臣 穿 皇帝 揭 小孩 * 骗子 皇帝 官员 百姓 孩子 受 助 传 行 揭 骗 文章内容 1、这篇课文写了哪些人物？ 2、课文情节是围绕哪一个字展开的？ 3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括） * 整体把握 这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。 * 皇帝的新装