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让作文语言亮起来 赵固中心校 —— 高有曙 教学目标 1、知识与能力：通过片断训练，让学生掌握一些语言技巧，提高作文语言的表现力和感染力。 2、过程和方法：通过演示实验，掌握一些写作技巧。 3、情感态度与价值观：营造浓郁的文学氛围，激发学生学习文学的热情，陶冶学生情操。 写作技巧点拨一： 学生想象训练 一切从零开始、成功的道路是不平坦的、人梯精神、永不止步…… 活动二运用以上方法进行片断练习 【话题】 公式：具体心理形象=步步追问+想象延伸 注意： （1）是什么原因惭愧？ （2）惭愧时是什么表情？ （3）惭愧时是什么心理 ？ 【范例】我惭愧 我站在老师跟前，耷拉着脑袋，脸火烧火燎的，两只手没处放了，只是无意识地拧着衣角，两脚无力的支撑着身体。心里好像打破了五味瓶，酸甜苦辣咸，什么滋味儿都有。同学们信任我，选我当班干部，我却做出这等丢人现眼的事儿，我对得起谁？是家里的父母还是学校里的老师？我的目光在地面上搜寻着，如果有个缝儿的话，我一定会钻进去。 活动三：拓展延伸 【作业】 请同学们以“她在妈妈的脸上亲了一下”为话题，写150字左右的片段。 幸福就是“月上柳梢头，人约黄昏后”的那种甜蜜，是“采菊东篱下，悠然见南山”的那种恬淡。幸福就是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的那种舒畅。幸福就是“吹面不寒杨柳风”、“万紫千红总是春”的那种美感，是“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”的那种悠闲。幸福就是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的那种惬意，是“会当凌绝顶”、“阅尽人间春色”的那种豪放…… 4、学以致用，历练身手。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * *  要求： （1）每一个同学仔细观察教师的演示，然后用 一 句话描写这种现象。 （2）同学之间交流、分享。 活动一 有一枚硬币从老师胖乎乎的手中滑落，掉到了讲桌上，然后又像一个小精灵叮叮当当的掉到了地上，在地上画了一个优美的圆弧后平静地躺在那儿。 一、伸开耳朵细心听 睁大眼睛仔细看 张开嘴巴详细说 好好用心细细想 二、想象延伸（联想和想象） 由“绿色”想象到： 由“台阶”想象到： 水、植物、春天、军人、生命、和平、希望、朝气、青春…… 写作技巧点拨二： 人物：局部雕刻 举例范进： 1、屠户横披了衣服，腆着肚子去了 。 2、屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 3、说了一会儿，低着头，笑眯眯的去了。 我惭愧 1、大胆夸张，来点叛逆。 已知：数学卷2张，语文卷2张，物理、化学卷各1张，英语卷2张。 求：能否在眼皮打架之前做完？ 解：因为：一天24小时，在校上课学习时间9个小时，睡觉休息时间8个小时，吃喝拉撒、路上时间2个小时，数学卷2个小时，语文卷2个小时，物理化学卷2个小时，英语卷2个小时。 所以：总共需要27个小时。 结果：在眼皮打架之前不能完成。 2、巧妙悖论，来点幽默。 那个“络腮胡子”可谓“绝顶聪明”，该长胡子的地方没长，不该长的地方却大把地长。推着的那辆自行车也是很特别，除了铃铛不响，什么都响。 孩子不到两岁，塌鼻子，眼睛两丝斜缝，眉毛高高在上，跟眼睛隔得彼此要害相思病。 3、准确捕捉，画幅漫画。