《英语视听》教学大纲.doc

《英语视听》教学大纲（本科） 一、课程说明 107012111-107012141 2.课程中文名称：英语视听 3.课程英文名称： Listening Course 4.课程总学时数：??138 5.课程学分数： 4 6.授课对象： 英语本科一、二年级学生 7.本课程的性质、地位和作用 《英语视听》是英语本科一、二年级开设的专业基础课程，是加强英语听说、交际能力必需的基础课程。本课程结合了听力、口语课程的一些基本功能。通过对学生进行听力、口语等英语视听说技能的训练，提高学生的听力理解水平，口语表达能力和对语言运用的分析理解能力。以英语录音、录像、电影电视片等形式进行教学，经过系统的训练，使学生有较好的语言实际运用的能力和较强的视听说水平，为学生进入高年级学习打下基础。 二、教学基本要求 1. 本课程的目的、任务 本课程的目的在于提高学生对语言真实度较高的各类视听材料的理解能力和口头表达能力。在听力理解方面通过多种形式的训练，帮助学生初步克服听力障碍，听懂英语国家人士在一般社交场合的交谈和相当于中等难度的听力材料，能理解大意、抓住主要论点或情节，能根据所听材料进行分析、领会说话人的态度、感情和真实意图，并用英语简要地做笔记。在基础阶段结束时，学生应能听懂美国之音（正常速度）和英国广播公司国际新闻的主要内容。 2. 本课程的教学要求 视听课不同于书面语教学，它要求学生注意力集中，养成良好听力习惯，提高英语语感，包括音的辨别、句子结构的分析、内容的判断乃至短期和长期记忆的提高等。教材以普通高等教育“十五”国家级规划教材《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材》之一《听力教程》1-4册为主体，辅以即时的英语电台播报的新闻和英语原版电视、电影等音像材料，充分发挥学生的学习兴趣、增强求知欲、发展思维，进行有计划的训练，使他们能逐渐掌握各种英语听力技巧和策略，听懂不同体裁和题材的听力材料。由于本课程信息输入和接收是多渠道的，要求课堂教学全程在有多媒体设备的语音实验室进行。听力理解已非以往认为的单向接收信息的活动而是积极的双向交流，教师在课堂教学中宜使用启发式教学方法，加强互动性。本课程教学内容丰富、量大，而课时有限，因此，不仅课堂教学要紧凑，在有限时间里给以学生较多的语言输入和输出，而且要做好课外延伸，课内外精泛听结合，鼓励学生多收听英语广播新闻和观看英语原版电视电影。 通过四个学期的系统训练在听力方面要达到《高等学校英语专业教学大纲》中规定的四级要求。同时，通过观赏英文电影、电视等教学片等，使学生能够增加对语境和语用场合了解；能较好地复述所观看的故事情节，讲述自己的理解和分析，具备用英语讲述和组织语言的能力；能针对特定语境和语用场合中的若干话题，进行模仿、对话、讨论等，提高口头表达能力和获得正确的语音语调。 基础阶段听力第二级要求： 1. 能在15分钟内听写已学语言知识编写的与课文题材近似的材料（词数120左右每分钟80个词，）错误率不超过10％。 2. 能听懂英语国家人士所作的难度基本上不超过所学语言知识面题材又较熟悉的讲话或日常生活交谈，抓住中心大意、理解主要内容，并能辨别说话人的态度与语气。 3. 能听常美国之音慢速英语广播中的新闻和文化节目，要求抓住主要内容。 基础阶段听力第四级要求： 1. 英语国家人士关于日常生活、社会生活的讲演或交谈和难度相当于TOFEL中MINI—TALKS等中等难度听力材料，理解中心大意，抓住主要论点或情节，能据所听材料进行推理和分析，领会作者的态度、情感和真实意图，并用英语作简要笔记。 2. 能听懂美国之音（正常速度）和英国广播公司国际新闻的主要内容。 3. 能在15分钟内听写根据己学知识编写或选用的录音材料（词数150-180，每分钟120个词，）错误率不超过8%。 三、学时分配学期 周数 总学时 周学时 每单元安排课时 第一学期 32 2 2 第二学期 18 36 2 2 第三学期 18 36 2 2 第四学期 1 34 2 2 四、内容 第一册　 【本册书教学目的、要求】： 1．熟悉和辨认英语语音的弱读、连读和省略； 2．熟悉和掌握记英语笔记的基本要领和技巧； 3．掌握听材料要领抓大意、辨认特定信息和理解推理等听力技巧； 4．听懂语速相当VOA Special English节目的涉及世界政治、军事冲突、文化、财经等报导，学习和积累相关新闻报导语汇。 5．通过复述听力材料，提高口头产出语篇能力。 【本册书教学重点、难点】： 1．英语笔记—选择关键词； 2．对话与短文听力理解； 3．新闻报导体裁和结构，新闻背景知识和词汇，概括新闻报告技巧； 4．记叙文复述。 【主要教学要点】： 本册教材教包括16个单元。每单元分为四部分： 第一部分 听力技巧训练 Listening