《计数原理》组合(三).ppt

* 北师大版高中数学选修2-3第一章《计数原理》 一、教学目标： 1、进一步巩固组合、组合数的概念及其性质； 2、能够解决一些组合应用问题。 二、教学重难点：解决一些组合应用问题。 三、教学方法：探析归纳，讨论交流 四、教学过程 组合定义: 一般地，从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素并成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合． 组合数的两个性质 （1）某演出队有9名歌舞演员，其中7人会唱歌，有5人会跳舞，今从9人中选取出2人，1人唱歌，1人跳舞，则不同选法有 种。 （2）某科研所有 8 名外文工作者，其中3人只会英语，2人只会日语，3人既会英语也会日语，现从这8人中选取3人会英语， 3人会日语的人去完成一次任务，有 种选法。 （3）有1克、2克、3克、4克的四个法码各一只，可以称种不同重量的物体。 32 55 10 练习 1.平面内有九个点，任何三点不共线，过两点确定一条直线，共可以确定 条直线，若其中4点共线，能确定? 条直线。 2.在两条平行直线上分别有5个点和4个点，每两点确定一条直线，共有 条直线。 3.圆上有10个不同的点，以这些点为四边形的顶点，共有多少个圆内接四边形？若过其中的两点画直线，则这些直线在圆内共有多少个交点？ 组合应用题－几何问题 1.平面内有7条直线，每三条不共点，有且只有2条平行； ⑴共有多少个交点？ ⑵以这些直线截得的线段为边能构成多少个三角形？ 2.在同一平面内有两组平行线，其中一组平行线8条，另一组平行线10条， ⑴它们共能构成多少个平行四边形？ ⑵有多少个交点？ 练习 组合应用题——分配问题 问题1：四封信投入三个信箱，信要全部投完，①共有多少种不同的投法？②若每个信箱都要有信，有多少种不同的投法？ 问题②是分配问题，其原则是：先分组再分配 问题2：有9本不同的书； ⑴平均分给3个人，每人3本，有几种不同的分法？ ⑵甲分2本，乙分3本，丙分4本，有几种不同的分法？ ⑶1人2本，1人3本，1人4本，有几种不同的分法？ ⑷若平均分为3份，每份3本，有几种不同的分法？ ⑸若按2本、2本、2本、3本分成四份，有几种不同的分法？ 练：1.五个不同的小球投入到四个盒子中，每个盒子至少一个小球，有多少种不同的投法？ 2.六个不同的小球分成三堆， ① 若一堆1个，一堆2个，一堆3个，有多少不同的分发？②若每堆两个，有多少不同的分发？ 3.六个不同的小球分给三人， ① 若一人1个，一人2个，一人3个，有多少不同的分发？②若每人两个，有多少不同的分发？ 4.六个不同的小球分给三人， 若一人1个，一人1个，一人4个，有多少不同的分发？ 5.有13个队参加篮球赛，比赛时先分成两组，第一组7个队，第二组6个队， ⑴各组都进行单循环赛（即每队都要与本组其他各队比赛一场），然后由各组的前两名共4个队进行单循环赛决定冠军、亚军，共需要比赛多少场？ ⑵比赛时先分成两组，有多少种不同的分组方法？ ⑴ ⑵ *