09营销品牌专业申报表1.doc

应天职业技术学院 品 牌 特 色 专 业 建 设 点 立 项 申 报 书 系 （部） 国际商务系 专 业 名 称 市场营销专业 专 业 代 码 620401 申 报 类 别：品牌□ 特色 √ 填 报 日 期 2009年1月8日 应天职业技术学院 2009 年 1 月 填 写 说 明 A4纸装订。 一、简表 专业名称 市场营销 修业年限 3年 专业代码 620401 专业所在 系(部) 国际商务系 本专业设置时间 2003年5月 本专业累计毕业生数 92 首届毕业生时间 2006年7月 本专业现有在校生数 162 学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元) 项目负责人基本情况 姓 名 常大任 性 别 男 出生年月 1945.3 学 位 学 历 本科 所学专业 金融 毕业院校 中央财经大学 职 称 副教授 职 务 系主任 通讯地址 南京市仙林大道100号应天职业技术学院 电 话 办公： 025 手机： 项目负责人基本情况 电子信箱 swx@ 邮政编码 210046 姓 名 王志强 性 别 男 出生年月 1981.8 学 位 硕士 学 历 本科 所学专业 工商管理 毕业院校 南京师范大学 职 称 讲师 职 务 系主任助理 通讯地址 南京市仙林大道100号应天职业技术学院商务系 电 话 办公： 025 手机： 电子信箱 wzqnjuytc@ 邮政编码 210046 本专业获学校及校级以上有关奖励、立项建设情况 项目名称 时间 等级 授予部门 教学成果奖 切身体验型营销实训方案 2008 一等 应天学院 课程与教材 正式出版教村3本 2007-2008 南大出版社、河海大学出版社 教学研究立项 陈鹤琴教育思想与高等职业教育营销专业实践教学体系研究 2008 应天学院 二、建设目标与成效 2.1 品牌或特色的体现与标志 目前国内众多高校都开设有市场营销专业，营销专业的毕业生学历从中专生到硕士研究生每个层次都有。每年大批量的营销专业毕业生被输送到社会各类企业中。但这些不同院校市场营销专业培养出来的不同学历营销人才，并不是学历越高越能被社会企业所接受、所青睐。近年来市场营销专业人才的需求量始终在各专业毕业生的首位。从国内众多本专科院校的营销专业人才培养情况中我们可以看出，市场营销专业毕业生的学历差距在工作后的收入中体现得很不明显，尤其是因为业绩收入在总收入中所占比例较高，使得许多具有较强应用型营销技能的高职院校营销专业的毕业生收入要高于本科院校营销专业的毕业生，甚至某些营销专业的研究生。 面对现代社会庞大的毕业生就业群体，结合市场经济的发展趋势和企业的需求，在营销专业教学团队成员的共同努力下，本专业开展特色专业建设具体表现在以下几个方面： 1、“模块教学的弹性培养目前，大部分高校市场营销专业的学生学习的只是本专业的基础课，对产品相关的知识了解得较少，这导致学生毕业后做产品营销时对产品了解很慢，给企业造成了更多的成本和时间投入。 ，在市场营销专业中实行模块课群，弹性培养培养模式，加强学生的实践能力培养，满足学生的个性化发展要求。专业课程中设置了等模块按照各模块的内在逻辑结构组织实施教学，系统地进行技能的训练和培养。 营销专业在与企业合作过程中坚持实地考察，对企业的运营情况进行调研，对企业营销人才所需具备的能力进行分析，对营销岗位与职业特征进行分析。营销教研室每年都要安排一批新进教师到第一线去挂职锻炼，参加工作实践，进行调研和参与行业的科研和管理工作，为新教师尽快适应教学要求创造了条件，增强教师的实践经验。在此基础上由国际商务系牵头联合有关专业指导委员会企业的管理层、相关行业专家以及南京大学管理精英学友会的企业管理层代表全程参与到营销专业的课程开发与专业建设中。教师在进行实训课程开发时，借鉴国内外各类经管类院校的先进教育理念，吸收陈鹤琴教育思想，并在此基础上进行创新，推出了一套适合于高职高专营销专业实践教学的方案。 在我们的校企合作建设中，学校和企业共同成为教学场所，学院教师和企业营销管理人员共同组成教学团队，理论与实训教学环境相融合。近几年来，市场营销专业充分利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，采取校内课堂教学、实验实训与学生参加行业实训锻炼有机结合的模式