新北师大版三年级下水的调查教案.docxVIP

《水的调查》实践活动课 调查背景: 近年来随着地球淡水资源的严重匮乏,导致地球上很多国家和地区出现了严重缺水的情况,而我们身边却有很多人没有意识到这一点,仍然在浪费宝贵的水资源.本节课通过孩子们对球水资源的认识,让孩子们主动提出我们浪费的这些水具有多高的价值,让我们从孩子抓起,向更多的人宣传节约用水. 学情分析: 四年级学生具备了一定的动手操作能力,能够进行小组合作与交流,有一定的电脑制作水平.大部分同学能够从所得数据中看到问题的本质. 第一课时水的认识 活动目标 1、学生通过查找资料等手段能对地球上水的资源和水的浪费情况进行简单的汇报和交流.了解水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机，也造成了巨大的经济损失，给人类带来了巨大的危害。 激发学生的考察、调查和实验的兴趣，初步制定水资源浪费的调查计划。（学校家庭） 3、学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。通过调查，激发他们对节约水资源，保护水资源不受污染的责任感。 活动过程：? 一、活动准备 课前布置学生去查资料来了解1、“地球上的水是多还是少？”2、“你身边是否有浪费水的现象？3、”水资源的浪费和污染给人类带来了哪些危害？ 【活动意图：为了让学生更积极地参与到此次活动中，有效地展开调查研究，有必要让 学生了解此次主题研究的意义。】 二、汇报交流： 师：同学们，听，这是什么声音？水是我们的生命之源，人们一刻也离不开水，那你知道地球上的水资源到底是多还是少呢？我们来听听大家的调查结果。 学生汇报交流 【活动意图：孩子们在课下通过各种途径查找了资料，在了解资料的基础上进行同学之间的交流有助于锻炼孩子的表达能力和分析整理资料的能力】 师：听了这些同学的汇报，你有什么想说的？看来地球上的水资源非常的丰富，但是能够让人类可以用的却非常的有限，随着地球上人口越来越多，水资源势必会变得越来越珍贵。 虽然随着节约用水的宣传力度的增加，人们已经越来越意识到节约用水的必要性，但是在个别地方还是有浪费水的现象，你都见过吗？ 三、制定实验计划 1、同学们说了这么多浪费水的现象，那你们想不想知道浪费的这些水到底有多少呢？ 如果让你去调查一个没有拧紧的水龙头一天会浪费多少水？你打算怎样调查？都需要哪些工具？可以在你的本上写一写你的计划，提示：可以用表格的方式，也可以用描述的方式。 【活动目的：孩子们初次进行调查，需要考虑到很多细节，课上同学们之间的交流，会互相学习到很多实验的方法和知识】 2、学生交流实验方法和过程 主要讨论出实验的背景、实验目的、实验工具、实验过程、实验结果 四、作业：通过今天的课堂我们发现地球上的水资源非常有限,而且生活中还有的人在浪费水，请你们以小组为单位调查一下身边的浪费水的现象，以调查报告的方式呈现给大家。时间（2周） 第二课时水的调查报告 教学目标: 1、从数学的角度（如调查、计算）分析身边所浪费的水的价值，体验节约用水的重要性。 2.通过上网、查阅报刊、专访等方式搜集水资源、节约用水等方面的信息，体验到珍惜水，就是珍爱生活的教育。 3、经历综合运用知识和多种方法解决问题的过程，培养创新意识和实践能力。 教学重点:从数学的角度（如调查、计算）分析身边所浪费的水的价值，体验节约用水的重要性。 教学难点:经历滴水实验的过程，初步感受研究问题的基本方法，学习从数学的角度分析生活中的很多常见问题。 教学过程： 导语：同学们通过上节课的交流我们知道了地球上的淡水资源非常的有限，与此同时我们也发现在我们身边有许多浪费水的现象，所以同学们提出了一个问题：我们身边浪费的这些水到底有多少呢？为了解决这个问题，同学们以小组为单位进行了实验调查，下面就请各小组来向大家介绍一下你们的调查结果。其他小组注意倾听做好记录，针对他们的调查方法和对数据的分析，有哪些是值得你学习,或者对他们的调查你还有哪些建议? 【设计意图：回顾上节课的交流内容，交流之前提出要求，让孩子们带着问题去听，去思考，再去交流】 活动过程： 活动一：各组汇报节约用水的调查报告 1李鹏炜小组 2、邱岳小组 3、刘宣延小组 4、周厚同小组 5、郑又元小组 6、王天钰小组 7、卿晨小组 【设计意图：这是整个综合实践活动的必要组成部分，学生在动手做实验的过程中，学会了积极思维，集思广益，相互合作，知道了如何改善日常用水习惯，激起了珍惜每一滴水的社会意识】 活动二：小组内交流收集数据、整理数据、得出结论的方法（幻灯片的纸质版） 导语：听了各小组的汇报，各小组的这种调查方法和对数据的分析对你们来说是否有可以借鉴的地方，或者你们对其他组的调查方法和分析还有哪些建议？在组长的带领下进行讨论，可以在上面全圈圈画画【小组内讨论】 【设计意图：孩子听完各组汇报后，进行小组内的交流和梳理，能够对不同方法进行分析，对