巧设两个简单实验，爽解高考实验设计题——浅谈高考生物实验设计题的复习方法.pdf

一 巧设两个简单实验 ，爽解 高考 实验设计题 浅谈高考生物实验设计题的复习方法 胡六平 (佛 山市三水区华侨 中学，广东 佛 山 528100) 摘 要 ：在高考生物实验复习过程 中巧妙设计两个简单生物学实验 ，能让学生在比较短的时间内熟悉生物实验基本常识 ，掌 握基本技能，运用基本技巧，做到举一反三、事半功倍。 关键词 ：高考 实验设计题 复习方法 实验设计题是高考生物科常考的题型之一。所谓实验设 实验2．实验室有一些尿素，请你设计一个实验 ，探究促进 计 ．就是根据生物学实验原理和所要验证 的生物学事实设计 植物生长 的最佳尿素浓度。 实验步骤、选取实验器械 、预测实验结果。 通过反复修改。大多数学生得到了比较完美的实验设计 全国高考生物试题 中．实验设计类型题一直作为主角 占 方案。 据一席之地 ．在生物基本知识检测、动手能力考察、语言表 实验1．一、选取长势一致 的一批玉米幼苗 。均分成A、B两 达 、思维逻辑训练及体现卷面区分度和难度等方面都具有不 组。(分组、编号)二、将 白色粉末配成一定浓度的溶液。每天用 可替代 的作用 。不出所料 ，2016年全 国高考理综生物试题中 适量的溶液喷洒A组幼苗 ，同时用等量 的蒸馏水喷洒B组幼 实验设计类型题不仅在多道试题 中有它的踪影 ，而且大有称 苗。(处理、对照)三、一段时间后，分别测量每棵玉米的高度， 雄天下的气势。~n2016年全国高考卷理综乙卷 (下同)第32 记录下来 。(观察现象并做记录)四、分析两组玉米 的高度平均 题 。(12分) 值 。得 出结论。 已知果蝇 的灰体和黄体受一对等位基因控制 ，但这对相 实验2．一、选取长势一致的一批玉米幼苗 ，均分成A、B、C、 对性状 的显隐性关系和该等位基 因所在的染色体是未知的。 D、E、F六组 。(分组、编号)二、通过预实验 了解促进玉米生长 同学 甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交 ，子代中早灰体： 的尿素大约浓度是20％。依次配制lO％、l5％、2O％、25％、30％ 黄体：6灰体：6黄体为1：1：1：1。同学 乙用两种不 同的杂交实 的尿素溶液。每天分别用适量的上述溶液喷洒A E组幼苗 ，同 验都证实了控制黄体的基因位于x染色体上 ，并表现为隐性 。 时用等量 的蒸馏水喷洒F组幼苗 。(处理、对照)三、一段时间 请根据上述结果 ．回答下列 问题 ： 后 ，分别测量每棵玉米 的高度 ，记录下来 。(观察现象并做记 (1)仅根据同学 甲的实验 ，能不能证明控制黄体 的基 因位 录)四、分析每组玉米的高度平均值 ，得出结论 。 于X染色体上 ．并表现为隐性? 分析 ：这两个实验一个是定性实验 ，一个是定量实验 ；一 (2)请用同学 甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的 个是验证实验 ，一个探究实验。在学生实验过程 中，可以考查 实验 ，这两个实验都能独立证 明同学乙的结论 。(要求 ：每个实 学生相关能力 ．包括实验选材、实验设计、动手能力、观察能 验只用一个杂交组合 ，并指 出支持 同学 乙结论 的预期实验结 力、语言组织能力、各种变量及数据分析等能力 ，基本涵盖高 果 。) 考考纲对生物实验的全部要求。实验过程简单，逻辑严谨 ，可 又~12016年高考全国卷39。【生物——选修模块1：生物技 操作性强，实验周期短，对实验设备要求不高，每所学校、每个 术实践 】(15分) 学生都可以独立完成。在学生实验过程 中充分体现 了以下几 空气中的