芬兰、新西兰和爱尔兰教育信息化政策演变及启示.pdf

《中国教育信息化》编辑部:mis@ 前沿论坛 芬兰、新西兰和爱尔兰教育信息化政策 演变及启示 陈杰苗 (华东师范大学教育学部，上 海 200333) 摘要:在教育信息化已成改革趋势的时代背景下，芬兰、新西兰、爱尔兰在各自政府的带领下走出了 比较完整且各具特色的教育信息化建设之路，短短十几年便成就显著。但是，这三个国家要保持教育信息 化的持续发展，必须努力解决在教学融合、教师教育、资金支持以及少数民族等方面面临的挑战。其教育信 息化政策的演变及现时面对的诸多挑战对我国建设教育信息化具有借鉴意义。 关键词 :教育信息化政策演变现时挑战 中图分类号:G510 文献标志码 :A 文章编号：1673—8454(2017)03—0009—04 在信息社会里，知识成为了经济和社会发展最关 兰信息社会建设、教育发展和PISA成绩的紧密联系。 键的源泉，分布式专长和网络活动成了层出