江苏省苏州市八年级语文下册 第一单元 1 海燕教案 （新版）苏教版.docVIP

《海燕》 教学目标： 1、有感情地朗读课文，整体感知课文； 2、感受海燕自信、乐观、勇敢的品质； 3、“海鸥、海鸭、企鹅”的描写在文中的作用。 4、深入探讨海燕形象，理解象征手法在文章中的内涵。 5、品味文章的语言，理解对比、拟人、比喻手法在文中的作用。 教学重点及其难点： 1、“海鸥、海鸭、企鹅”的描写在文中的作用。 2、深入探讨海燕形象，理解象征手法在文章中的内涵。 3、品味文章的语言，理解对比、拟人、比喻手法在文中的作用。 教学课时安排： 2课时 教学方法: ?? 朗读，讲解 第一课时 教学目标 1、有感情地朗读课文，整体感知课文； 2、感受海燕自信、乐观、勇敢的品质； 3、“海鸥、海鸭、企鹅”的描写在文中的作用。 教学重点、难点 1、感受海燕自信、乐观、勇敢的品质； 2、“海鸥、海鸭、企鹅”的描写在文中的作用。 教学方法 朗读，讲解，质疑，讨论 教学过程 一、导入新课 在这样一个天昏地暗、电闪雷鸣的天气里，你们喜欢呆在哪里呢？（家里） 问题二：文中写了几次海燕？还写了哪些景物？据此来划分段落层次。 暴风雨孕育之时，海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来 暴风雨迫近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来 暴风雨即临之时，海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来 问题三：文中的海燕是怎样一种形象？从文中摘录句子并概括其形象特点。 “从_________