江苏省南京市八年级数学下册 8.2 可能性的大小学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

8.2 可能性的大小 学习目标： 经历“猜想—试验并收集、整理、描述数据—分析试验结果”的活动过程，在活动中体会随机事件在实验中发生机会的大小 学习过程： 一：“学”——自主学习 探究活动 活动一 质地均匀的小立方体的2个面上标有数字1，4个面上标有数字2. （1） 试验结果 频数 频率 摸到红球 摸到白球 (3)你做出的猜想与试验结果一致吗？ 活动二 2．旋转如图所示的转盘（转盘中各个扇形的面积相等）。 （1）当转盘停止转动时，指针落在哪个区域上的可能性最大？指针落在哪种颜色区域上的可能性最小？猜一猜； （2）全班同学轮流转动转盘，当转盘停止转动时，记下指针所落区域的颜色，把全班结果汇总并填入上表： （3）你猜测的结果与上面试验所得的数据相符吗？ 在上面的两个试验中，我们发现随机事件发生的可能性 。 思考：不可能事件发生的可能性有多大？必然事件呢？ 二：“思”——乐学精思 1.例题精讲 1号盒子中放有10个红球；2号盒子中放有10个白球；3号盒子中放有3个红球、7个白球；4号盒子中放有5个红球、5个白球；5号盒子中放有1个红球、9个白球。现在要从某一个盒子中摸球（这些球除颜色外其他都相同）。 （1）（2）（3）（4）各个盒子中摸到白球的可能性一样吗？请将盒子的序号按摸到白球的可能性从小到大的顺序排列．