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八年级一班 英语八年级上册Unit4 How do you get to school?(Section B) 一、教材分析 1.教材的地位、作用及前后联系： 新目标英语八年级上册第4单元第四课时。 话题：交通工具，贴近学生的实际生活。 前一部分以听说为主，这一部分以培养阅读技能和写作技能为主。 2.教学目标 知识目标  词汇：north, North America, part, depend, river boat, must, more, than, means, car 短语：depend on, a number of/the number of(p19) 句型：it takes sb sometime to do sth 甲地+be动词+一段距离+from+乙地 能力目标：通过示范和层层讲解，培养学生的写作能力。 情感目标：本课的话题与学生日常生活密切联系，有助于引起他们学习英语的兴趣以及培养他们用英语表达日常生活的习惯。 二、教学方法1.归纳法：归纳本单元所学词组及作文必要的词汇，争取做到活学活用。2.示范法：示范一篇作文，通过分析讲解以了解英文写作的基本步骤及一些基本的注意事项。 三、短文写作注意事项 做到语法、标点符号、拼写正确，无重大语法错误。 注意审题，不能跑题。必须围绕一个中心写。（比如my vacation plans，应该以你的计划为主，至于为什么要去度假、去哪里度假、以及选择度假地点的原因，都要一笔带过，不要花费大量笔墨写）。 段落与段落、句子与句子之间要衔接流畅。第一句话概括主题思想，然后引出具体事例或细节对其进行发展。最后进行评价。比如A Healthy Lifestyle, the Chinese Way, （P11）先总说中国医生认为我们需要一个阴阳平衡的饮食习惯，然后是从两方面说明：当你累和虚弱的时候需要补阳，当你压力过大和生气的时候需要补阴。最后是总体的评价：健康的生活方式很容易获得，只要有一个健康均衡的饮食习惯。 多用过渡词语表示因果的词语有：so(p5), because, therefore表示转折的词语有: but，however表示时间顺序: when表示层次: First…Then表示举例: for example, like表示比较: and 表示列举: as for(p3) 用语比较规范，多用书本上或阅读材料上积累的句型和短语，少自己创造语言。 下表是一份我们学生到校所乘坐交通工具的调查结果，请你仔细看表格，根据表格中的内容写一份调查报告。请描述表格内容并设想他们选择上学方式的理由。(80词左右) How do students get to our school By bus By bike On foot By motorbike or car Number of students 280 200 110 40 How do students get to our school There are 630 students in our school. They usually go to school in 4 different ways, and it depends on where they are.150 students of them take the bus to school. Because they live beyond a few kilometers of school. Another 200 students ride their bikes. Since their home is kind of far from the school, they can take the bike to school everyday. About 110 students go to school on foot. It only takes them few minutes to school. 40 students go to school by a motorbike or a car. Maybe they are also far from school ,but they have their own means of transportation. Many students hopes they can have a good sleep ,