《地域文化与人口》教学设计.docx

第四节 地域文化与人口【课标要求】　　举例说明地域文化对人口的影响【教学目标】1. 知识与技能（1）了解文化与地域文化的概念。（2）举例说明外国文化对人口的影响和中国文化对人口的影响。（3）收集资料，对比不同地区人口的文化差异。2. 过程与方法（1）通过举例，说明地域文化对人口的影响，培养学生分析实例的能力。（2）通过收集资料，对比不同地区人口的文化差异，培养学生查找、收集资料，进行对比分析的能力。3. 情感态度与价值观（1）通过阅读教材中内容，使学生了解我国有关法律，进行法制教育。（2）通过学习中国文化与人口，弘扬我国悠久的历史和灿烂的文化，对学生进行爱国主义教育。【重点难点】1．重点：中外文化对人口的影响。2．难点：文化的纵横对比及不同文化产生的社会根源。【教学准备】自制PPT【教学方法】案例分析法、讲授法、合作探究法、多媒体辅助教学法【课时安排】1课时【教学过程】[新课导入]　上课前首先给同学们介绍陕西的地域特色文化：陕西八大怪。第一怪面条像裤带；第二怪锅盔像锅盖；第三怪辣子是主菜；第四怪碗盆难分开；第五怪手帕头上戴；第六怪房子半边盖；第七怪姑娘不嫁外；第八怪唱戏吼起来。其中姑娘不嫁外说明的是陕西当地婚俗文化对人口迁移的影响，那么还有哪一些地域文化对人口产生影响呢？ [板书]　第四节 地域文化与人口[过渡]　请同学们阅读课本P22,并完成学案导学的课前预习部分。[板书]　一、文化与地域文化：[提问]请同学们判断一下四幅图片，哪些属于文化现象？说说你的理由[回答]甲、丙、丁属于文化，乙不属于文化，因为冰山是自然界自然存在的，不是人类创造的。[总结]文化：人类在社会历史发展中所创造的物质财富和精神财富的总和。地域文化：指在一定地域长时期形成的特定文化现象。文化包括物质文化和精神文化。物质文化是指源于自然与环境中客观存在的物质实体文化。如生产工具、生活用具、生产技术等。它与自然环境的关系比较密切，而且变化节奏较快，具有发展速度快、变化频率高的特点，是精神文化的基础。精神文化是指在物质文化的基础上形成的观念等意识形态文化。如语言、文学、艺术、宗教、法律、风俗、制度等，它与自然环境的关系相对疏远，且发展变化的节奏较慢，具有一定的稳定性和保守性。学生举例说明物质文化与精神文化。（老师可补充文化景观的有关知识）　[过渡]　一个国家、一个地区、一个民族都会形成具有特色的文化传统，这些文化传统往往对人们的生育、婚姻作出规定，影响人们的生育观，从而影响人口的发展。 [板书]二、外国文化与人口[合作探究]结合材料，探究外国文化对人口发展的影响。材料一“在日本、德国以及一些工业大国，现在越来越多的年轻人推崇少生或者晚育，甚至有人还不准备生育，导致其人口增长率下降，甚至出现负增长。”材料二 2010年的统计结果显示，世界上离婚率最高的国家是美国。社会学家们认为没有孩子是很多夫妻离婚的原因之一，至少有66%的离异家庭是没有孩子的。材料三　约85%的菲律宾居民信仰天主教，他们视避孕为不道德的行为，反对节育和堕胎。近年来菲律宾人口快速增长，自然增长率为2.36%，每年约有170万婴儿出生。　[回答]甲同学：材料一说明婚姻生育观影响人口增长，发达国家经济发展水平高，人口呈现负增长。乙同学：材料二说明婚姻关系稳定度影响人口出生率，发达国家婚姻关系不稳定的，导致人口出生率降低。丙同学：材料三说明宗教对人口的影响。菲律宾人们信奉天主教，导致人口出生率下降。[总结]婚俗对人口发展的影响。因素对人口发展的影响实例婚俗初婚年龄初婚年龄偏低,妇女生育年龄提前,剩余时间延长,亲子年龄差距缩小,从而加快了人口增长许多发展中国家完婚乃至不婚、不育者较多，可以降低人口出生率许多发达国家婚姻关系不够稳定，离婚率较高，再婚现象较多，这种状况的长期存在，一般会降低出生率。西方国家关系稳定，会造成多子生育，提高出生率非洲国家宗教为了扩大势力，世界上的主要宗教一般不反对人口增殖天主教影响下的拉丁美洲 [小结]　从上面我们可以看出,不同的文化状况,对出生率产生了很大的影响,进而影响了人口的增长。 [板书]三、中国文化对人口的影响[合作探究]结合材料，探究中国文化对人口发展的影响。 材料一《孔雀东南飞》中的一段：“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇，心中常苦悲。”材料二《孟子·离娄篇》：“不孝有三，无后为大！”赵岐注：“于礼有不孝者三事：谓阿意曲从，陷亲不义，一不孝也；家穷亲老，不为禄仕，二不孝也；不娶无子，绝先祖祀，三不孝也。”材料三 陕西乾隆《雒南县志》说的“婚姻必择同乡”，指的就是当地民间的婚姻关系——“嫁娶不越境”。[教师示范]材料一：十七为君妇，说明我国古代妇女初婚较低，从而导致人口的出生率提高。放映的生育观是早婚早育，其原因的生产力水平低下，早婚