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职称评审是与非1 职称评审是与非1 　20多年前，评职称，使各种技术人员欢欣鼓舞，甚至奔走相告。各种专业知识技能的重要性也因此得到了社会的某种肯定和提升，尤其是医务人员的职称评定，象一池春水，荡起阵阵涟漪，受到广泛关注。 论文联盟Www.LW 　　评职称，在过去的岁月里，对尊重知识、尊重人才，调动广大知识分子积极性，对改变官本位社会价值观的形成起到了不可低估的积极作用。 　　但是，由于种种论资排辈和事实上普遍存在的终身制等原因，这种评职称也出现了一些问题。比如，有的人员虽已拿到了某种专业技术职称，却完不成这一职称所应完成的工作，而单位只得因人设岗；一些确有能力完成高于自身职称一个职级乃至两个职级工作的人员，因为诸如年限不到等原因而无法晋升相应职称，结果拿着中级甚至初级职称待遇，干的却是副高乃至正高的工作；甚至于职称系列与官级系列的某种相当于，逐渐演化成职业声望与官员衔阶相对照的一个系统参照！有人总结出职称评定制度的十大罪状：评审形式主义、制造矛盾、养肥贪官、滋生学术腐败、学历造假的根源、培养庸人懒人、使职称掺水贬值、形成学术垄断、养活低劣学术刊物、催生学术垃圾。 这十大罪状听起来颇有些刺耳，将职称制度说得一无是处，显然有失偏颇。但这些指责也绝不是捕风捉影、无中生有 　　这一系列问题的最直接恶果是很多人的积极性受到不同程度的影响。那么，在新的历史条件和社会环境下，职称评聘还要不要再搞下去？评，如何评定，还要评多久？停，用什么方法更趋合理，会出现什么后果？这是我们医疗界乃至整个社会所共同关心的问题。 　　 　　职称评审何去何从 　　 　　在我国，除近几年备受关注的医务人员外，只要从事专业技术工作的人比如高校教师、科研人员、工程技术人员、农业技术人员、经济专业人员、新闻专业人员都离不开职称评定。评职称不仅要考专业知识，还要考计算机、外语，让不少人倍感压力。尽管如此，人们对评职称仍趋之若鹜。因为职称太重要了，它绝不仅仅是业务水平和业务能力的称号那么简单，与其挂钩的是工资、奖金、福利、职务以及退休后的工资待遇等诸多利益。 　　前段时间，一则名为《北京市属高校实行教师聘任制》的消息出现在各大门户网站上，该消息称，今年北京市市属市管普通本科院校将全面实施教师职务聘任制，由市里组织的一年一度的职称评审将被取消。 　　几天后，新华社、人民日报、中央电视台、中央人民广播电台、光明日报、中国青年报等相继对中宣部落实科学发展观先进典型中国科学院知识创新工程进行了系列报道。中国青年报的《知识创新：改革决定命运》一文为中科院知识创新工程总结出6大亮点，其中的亮点之二就是今后不再评定职称。在中科院，研究员不再是技术职称，而是一种岗位。想当研究员必须符合岗位基本条件，公开竞聘上岗。 　　一时间，关于职称改革的话题再次成为舆论关注的焦点。在新的历史条件和社会环境下，现行职称制度已经不是改不改的问题，而是怎样改，甚至是还要不要存在的问题。 　　要想完全说清职称到底算什么不是一件容易事。我国由国家统一实施的职称体系，分三个等级五个档，即高级(正高级、副高级)，中级，初级(助理级、员级)；有29个系列，包括医科、工科、农科、林科、师范、文科、理科、财经、政法、体育、艺术和党政管理12个大类学科共700多个专业，其庞大、面广世界罕见。 　　由于职称与职务在现实运作中功能交叉，人们常常将这两个不同概念混淆。国际上普遍认同的职称定义是区别专业技术或学术水平的等级称号，是授予专业技术人员的衔或称号，用来反映专业技术或学术水平等级。《现代汉语词典》对职务的解释则是职位规定应该担任的工作。不同职务只代表职位的高低，并不代表能力和水平的高低。而我们所说的职称，则囊括了职务、职位、学衔、称号、资格等多种含义，使本不相同的两个概念盘根错结，显得异常复杂。对医务人员来讲，还是医术水平高低、临床经验多寡的象征。 　　常言道，罗马不是一天建成的。我国的职称制度也是经历了50多年的发展才形成如今规模的。解放初期至上世纪50年代末，专业技术职务实行任命制，工资和技术职务挂钩。60年代以后，由于国家经济困难，需增加工资的职务任命制度陷入停顿。1977年至1983年实行技术职称评定制度，只要评上相应的职称，不需聘任职务，不用履行职责。技术职称实际上成了工作成就、学术水平和业务能力的标志。1983年起暂时停止了职称评定工作，对其进行全面整顿，并研究改革方案。1986年，国家决定实行专业技术职务聘任制度，有资格进入专业技术职务系列的人员，仍都被作为国家干部对待。2000年8月以后，全国开始实施评聘分离制度。 　　与许多同利益挂钩的事物一样，本应规范并被广泛认同的职称制度产生了不少问题，受到众多人有评上的也有没评上的，有将要参评或者压根儿就无需参评的指责。有人甚至极端地说：评职