优化英语教学方法,课内与课外有效结合.pdf

■匪 优 化 英语 教 学方法 ，课 内与课 外有 效结合 赵 雅 (阜宁县实验小学 ，江苏 阜 宁 224400) 新的译林版小学英语教材给英语教师带来新 的教学理 二、营造英语学 习氛 围．突 出学生主体地位 念 ，也给我们 的教和学生 的学提 出新 的挑战 。作为学生学习 学习语 言 ，一定要有语言环境才能学得好 。小学英语课堂 成长道路 的引路人 ，我们 不仅要抓 住学生 学习 的主阵 教学是小学生掌握英语知识的主要渠道 ，教师要给孩子们营 地——课堂 ，创设有利于学生学 习的各种有效平 台，而且要 造 良好的英语课堂气氛 ，使他们随时随地都能感到意外和惊 紧紧抓好课外 的学习活动 ．因为英语课外活动是课堂教学 喜 ，得到鼓励。教师在课堂上尽量多走到学生 中间，与学生平 的延伸 ，也是对课堂学习的有效巩 固与复习。那么如何科学 等对话 ，消除学生的紧张感 ，建立和谐 的情感 。科学合理地创 有效地组织课堂教学，调动学生的英语学习积极性 ．合理有效 设课堂活动 ，突出学生主体地位 ，多采用小组 、同桌合作方式 ． 地利用各种资源安排学生的课外活动 。有效巩 固学习 内容 ．是 要求学生互相帮助 ，这样可 以降低难度 ，消除学生的紧张心 广大小学英语教师必须研究的课题 。我认为可以从以下几点 理 ，学生在轻松 自然 的状态下互帮互学 ，发现和解决 问题 ．体 人手 ： 验成功 ，渐渐地变为学习的主人。如新教材小学英语六年级U— 一 、 科学布置预 习任务 。提 高课 堂听课效率 nit7Protect琥ee 一课 ，江苏省优质课竞赛镇江的一位老师 新课标指 出：“在英语教学 中，教师要有意识地帮助学生 执教本课时 ，通过学 习文本 了解地球资源 的种种状况和保护 形成适合 自己的学习策略，帮助学生有效地使用学习策略， 环境 的必要性 ，唤醒学生强烈的 “保护地球妈妈 ”的责任感 不仅有利于他们掌握学习的方 向，采用科学的途径 。提高学 和使命感 ，让学生分组讨论 ，每人给 出建议 ．最后 由组 内选 习效率 ，而且有助于他们形成 自主学习的能力 ，为终身学习 一 名repo~er向全班同学进行汇报 。这样 的活动安排增强学 奠定基础 。”如何在课堂上短短的四十分钟 内提高学生运用 生 的 自主学习意识 ，也充分锻炼学生的语 言运用能力 ，提高学 语言 的能力?这就要求学生在课前做好预 习。科学有效 的预 习兴趣 。 习是提高课 堂教学效率 的前提 ，也是课 堂教学 的重要环节 ， 三、巧用多媒体 ，创设情境 ，引入新课 使学生有针对性地 听课 ，做到有的放矢 ，从而提高课堂教学 良好的开端是成功 的一半 。多媒体辅助教学手段 。使教学 效率 。教师要每天布置好学习任务 ，让学生尝试 自主学习．处 场景不受时间、空间的限制 ，将所学的内容展现在学生面前 ． 理书上简单易懂的学习内容 ，遇到难 的、不懂 的可 以做标记 ． 让他们更易明白。多媒体技术集动画、声像于一体 ，提高学生 给学习新知识做一个准备 ，第二天上课有针对性地听课 ．处 的学习兴趣 ，调动学生多种感官共 同参与到学 习中．更集 中学 理预习中遇到的难题 ，这样做可以大大提高学习效率 ，增强 生 的注意力 。例如我在教学小学牛津英语2BUnit7CanIhe 学生学习自信心。如在新教材小学英语三年级Unit4Myfamily you?时 ，课文是关于学生购物 的对话和衣服类 的单词 。在课 的新课教学之前 ，我让学生在课前做好充分 的预 习：让学生 前 ，我预先准备学生在服装店购物 的录像 ．并且一一展示我们 回家之后找 出全家福 ，尝试听录音 ．试着学 习家庭成员 的称 课文中所要学 习的服装 。学生感到很直观 ．不知不觉 中就对它 呼，并简单地介绍家人 。第二天学生将照片带到课堂上 ，通过