初中化学用语的教学目标研究.pdf

· 38 · 化 学 教 育(http：／／Ⅵ删 ．hxjy．org) 2017年第38卷第 3期 初 中化学用语的教学 目标研究 黎 薇 (广州市番禺区教育局教研室 广东广州 511400) 摘要 以初中生化学用语测试、问卷调查、学生访谈、教师访谈和课堂观察等方面测查分析 为依据，找出学生学习和教师教学中的主要问题。为了解决这些问题，开展了对初中化学用语教 学 目标的研究，编制了初中2个学段化学用语的教学 目标。用具体的课堂教学案例，研究落实教学 目标 的方法。 关键词 初中化学用语 单元教学 目标 课堂教学 DOI：10．13884／j．1003—3807hxjy．2015080023 1 问题的提出 识别和记忆的情况；第 2部份是提高题 (30分)， 化学用语是学习化学的基本工具，是化学学习 主要考查对化学用语的理解和应用情况 。 启蒙阶段的重点和难点_】]。多年来 由于学生在学习 根据对教师的访谈，各学校对化学用语的考查 化学用语的过程中产生了困难，造成了学习成绩分 从教师到学生都非常重视。表现在化学用语测试 化。为了找到困难原因，从 2008～2010年对番 禺 前，教师们依据历年测试题 目的题型，对学生进行 区初中学生掌握化学用语的情况进行专项测试。 了元素符号、化合价、化学式和化学方程式书写的 3年来所用的测试题 目的题型、分值、考查点 强化训练，做到课堂练、课后练。还有教师为了让 保持不变，要求在规定 40min内，以笔试完成测 成绩差的学生的化学用语测试能过 6O分，做到单 试。测试题由2个部份构成，第 1部分是基础题 独辅导，人人过关。对比2008—2010年化学用语 (70分)，考查学生对常见元素符号、元素名称、 的测试数据，发现 3年来学生群体不同，但是各分 元素和根的化合价、物质的化学式、化学方程式的 数段所 占人数的百分比相似。 表 I 2008--2010年全体被试在化学用语测试各分数段所 占人数的百分比 Tablel Thepercentofeachlevdsofalltheparticipantsinchemistrylanguagestestin2008—2010 2008正 2009年 20l0年 分数段 被试人数 百分l：t／ 被试人数 百分 比／ 被试人数 酉分1：~1／ 1O0 16751 1 15632 1 16070 O 99～ 95 16751 11 15632 12 16070 6 94～ 90 1675I l6 l5632 15 16070 l7 89～ 80 16751 24 15632 23 16070 26 79～ 70 16751 15 15632 15 16070 l6 69～ 6O 16751 11 15632 11 l6070 】2 59～ 50 16751 6 15632 8 16070