利用课外艺术教育开展美术校本教研活动.pdf

【摘 要 】众所周知在初 中，美 在欣赏教学中，往往存在着 “一 【摘 要 】开展课外艺术教育是为了全面提高学生 术课程是一 门非考试课程 ，所 以初 中 言堂”、 “满堂灌”，以教师为中心 的艺术素养、美学修养等综合素质和能力的一种教学模 美术课程就不受学生的重视 。而且在 的教学模式，这种教学方式很难吸引 式，它作为在校学生学习和直接接触美术学科的前沿阵 初 中，学生对 自己的绘画水准有 了新 学生的注意力，应让学生在动手 中欣 地，在构建学校美术校本教研方面发挥着基础性作用， 初中美术教学中兴趣的培养 的要求。在他们的作品中很少见小学 赏、学习。例如，在后印象派绘画欣 并为美术校本教研的开发搭建了一个 良好的平台。本文 江西东乡实验中学 江西 南昌 于 芳 生那种大胆的线条和 自由表现，取而 赏教学中，讲到浙美版七年级上册大 就如何利用课外艺术教育开展美术校本教研活动进行分 代之 的是畏首畏尾 的小心表现 ，主要 画家毕加索的 《格尔尼卡》这幅作品 析研 究。 原因是初 中学生的认知水平提高，观 时，首先要激发学生的求知欲 。我结 【关键词】艺术教育；美术校本；教研活动 察世界方式方法的变化，眼睛的欣赏 合毕加索的生活经历，让学生了解 《格 水平很高，而理论水平和表现能力不 尔尼卡》中的创作背景、历史史实。 我们在开展美术课外辅导的同时，抓好学校美术校 能达到他们 自己的要求 ，所 以出现 了 然后，我在教学中试着把纸版画与欣 本教研的开发。 一 画面很空甚至画不出来的 “学困期”。 赏结合起来。让学生用以前学过的纸 、 课外艺术教育与美术校本教 因此，很多学生感到 自己不是 “画画 版画的形式把 《格尔尼卡》做改编。 研应做到 “三个结合” 的料 ”，于是选择 了放弃。这种情况 同时又从纸版画的制作中熟练了技能、 1．结合学校发展的实际 下，如何使初 中美术教育发挥 出其应 技法，加深 了对纸版画的认识，真正 目前各学校的办学条件和美术教学 有的作用，作为一线的教师只有反向 感受到纸版画所具有的独特审美韵味。 设备都有 了一定的改善和充实。在开展 操作，从学生入手， 让学生在动手中学习，学生们当然是 课外艺术教育美术学科的教学过程中， 利 用好每节课 ，激 兴致盎然了。 也能不断克服客观的困难 ，努力营造一 发 学生兴趣 ，使其 四、支持学生学习 自主权，培养 个适合于学校学风、校风和校情发展的 产生强烈求知欲 ， 初 中学生学习美术的兴趣 各种美术氛 围。 进 入 最佳状 态并保 在学习浙美版八年级上册 《动漫 2．结合学生个性发展的实际 乙丌 0 学生正处于身体和智力快速发展， 0 持 这种兴趣 来进入 天地》一课时，学生本来就对动漫有 ∞ 0