多元智能异质分组形式的课外合作学习效果实践研究——以英语课外合作学习为例.pdf

第30卷 第 lO期 贵州师范学院学报 Vo1．30．No．10 2014年 lO月 j咖m GuizhouNormalCo~ege On．2D14 多元智能异质分组形式的课外合作学习 效果实践研究 — — 以英语课外合作学习为例 李向群 (贵州师范学院外国语学院，贵州 贵阳 550018) 摘要：分组形式是有效开展课外活动的关键因素之一，目前很 多学者对此尚未展开细化研 究。在探讨采 用多元智能异质分组形式的基础上，通过分析课外小组合作分组现状，发现分组的普遍 问题，结合英语课外 合作学习过程中采用多元智能异质分组法的实例，为合作分组提出细化参考模式。 关键词：友情团式合作 ；多元智能；异质分组 中图分类号：C,642．42 文献标识码：A 文章编号：1674—7798(2014)10—0068-03 StudyontheEffectofOutclassCooperativeLearningBasedon HeterogeneouslyGroupedCooperativeLearningofM ulti——intelligenceTheory — — A CaseStudyofEnglishOutclassCooperativeLearning LIXiang —qun (SchoolofForeignLanguages，GuizhouNormalCollege，Guiyang，Guizhou，550018) Abstract：Themethodofgroupingstudentsisoneofthekeyfactorsforeffectiveoutsideclasscooperativelearn- ing，which，SOfar，hasnotbeenthoroughlyinvestigatedbymostscholars．InthisstudyheterogeneouslygroupedCO- operativelearningofmulti—intelligencehteoryisdiscussed，basde onwhichhtecurrentsituationofoutclassgrouped cooperativelearningisanalyzedtodiscovertheproblemsgenerallyexistingingrouping．Thencombiningwithhteap- plieationofheterogeneouslygroupde cooperativelearninginoutclasscooperativelearning，thepresentstudyproposes adetailedreferencemodelforcooperativegrouping． Keywords：HomogeneousGrouping；Multi—intelligence；HeterogeneouslyGroupedCooperativeLearning 论，如何组织学习者有效开展合作活动，特别是课 引言 外活动，如何在教学中把 自主学习和合作学习细 课外活动开展的必要性是毋庸置疑的… ，在 节化、行为化和具体化的文献却是少之又少 ]。 kolb的研究中发现，合作小组非常高效：“尤其是 目前，语言教学界的叶素文、许玲、温耀峰对 自主 那些在课外进行四至六人小组合作学习的学生， 学习和合作学习做了大量的研究，不少涉及课外 即使他们是每周只能见面一次，也对他们的学习 活动的研究为课