大学生课外实验素养提升工程的建设与思考——以南京中医药大学药学院为例.pdf

第 32期 江苏科技信息 No_32 2015年 11月 JiangsuScience TechnologyInformation November，2015 大学生课外实验素养提升工程的建设与思考 以南京中医药大学药学院为例 丁J思，，、蔷口口，王上海，I／出．,K (南京中医药大学药学院，江苏南京 210023) 摘要：在培养创新应用型人才的时代呼声下，南京中医药大学药学院巧用 “第二课堂”，建设 “大学生课外 实验素养提升工程”，并以此为抓手，进行了提升大学生实验素养的有益尝试。文章从该工程建设的背 景、思路、成效及不足等方面展开论述，提出了一些意见和建议。 关键词：大学生；实验素养提升；第．2-课堂 0 引言 和熟练程度有所欠缺等问题。而校 内实验教师普遍 伴随着市场经济的高速发展，我国高等教育已经 反映学生中存在着对实验课重视程度不够、实验数 实现了由精英教育向大众教育的转变。在本科生规模 据相似度高、实验报告抄袭的现象。针对这些问题，南 日益扩大、本科毕业生就业竞争 日益加剧的背景下， 京中医药大学药学院在师生中开展调查研究并进行 以市场需求为导向，加强对学生实践能力 、创新能力 分析探讨，发现造成以上问题的原因主要在于以下几 和综合素质的培养 ，产出更多符合社会需要的创新 个方面： 型、应用型本科人才，直接服务于地方经济和产业、行 其一 ，学生的定式思维影响其对实验的重视程 业发展的需要，是当下各本科高校需要努力的方向， 度。学生从高中进入大学，尚未转变对专业学习的认识。 也符合国家要求部分大学本科教育要向 “应用型人才 他们头脑中保留着高中时期对待实验课程的刻板印 培养”转型的提法。 象 ，认为实验课程只是对理论课程的验证 ，学好一门 南京中医药大学药学院是在传统中药文化知识 课 的重点在于理论和考试，对实验课程的重要性和 目 背景下 ，以化学科 目为主干课程的药学类(含中药学) 标认识不足。于是仍然维持着 “上上课，看看书，考考 理工科院系，多年来为全国各地的医药企事业单位和 试”的学习习惯，把 “啃书”、做题看得比做实验更重 科研院所输送了一批批专业人才。药学类专业的交叉 要。这一现象在低年级学生中尤其明显。 性和实践性都很强，除了理论知识的学习，实验课时 其二，实验课程的教学内容和组织形式僵化，不利 的比重在药学类专业本科生的培养方案中占了三分 于激发学生的积极性和主动性。在很大程度上，实验 之一强，因此，实验技能的掌握程度是学生专业学习 的教学内容影响着学生实验的兴趣 ，大部分高校在大 效果的直观反映。对于以培养创新型应用人才为主的 三之前安排的教学实验，多以 “验证性”实验项 目为 南京中医药大学药学院来说，开展实验教学研究 ，整 主，学生的参与方式往往是 “按图索骥”式，即由实验 合现有实验教学的资源，全面提高大学生实验水平以 员做好实验准备，实验教师在实验开始前讲清楚实验 及提出、分析和解决问题的能力，充分发挥实验教学 要领，在黑板上写明实验步骤，学生只需要走进实验 在人才培养中的特殊功能，就显得尤为重要。近几年， 室，根据准备好的实验器材，按照老师的讲解一步步 南京中医药大学药学院反思以往实验教学中出现的 操作，完成对理论的验证即可。这样的教学内容和组 问题，巧用 “第二课堂”，建设 “大学生课外实验素养提 织形式，阻碍了学生对于实验思路、实验方案的设计 升