如何利用图书馆加强课外阅读.pdf

2016年第5期 乍文教学研究 如何利用图书馆加强课外阅读 山东 王爱玲 【摘 要】图书馆中具有丰富的资料。为学生课外阅 言说的 “不动笔墨不读书 。 读进行材料积累提供了广阔空间。本文从图书馆的特点 二是读写结合法。即边读边想，读思结合 ，及时对 出发，论述了如何利用图书馆进行课外阅读以加强作艾 书中的观点、写作方法或重点段落等所产生的思考记录 教学的方法。 下来。 【关键词】图书馆 课外阅读 方法 三是读问结合法。即对书中不理解的问题 ，向同学 和老师请教，或进行讨论，寻找解决方法。 众所周知 ，作文是需要材料的，而材料的获取 。课 四是兴趣阅读法。即教师通过向学生介绍图书馆的 外阅读是一条有效途径。通过阅读．不仅能丰富知识． 藏书情况，让学生根据 自己的兴趣爱好和需要，有 目的 开阔视野，而且还能激发情感，帮助学生掌握写作方法。 地自主选择书刊。 图书馆中具有丰富的图书资源，可以为学生的课外阅读 提供大量的知识信息，使阅读教学得到丰富和拓展 ．为 三、培养良好的阅读习惯 学生的知识积累打下坚实的基础。为此 ，语文课程标准》 阅读的目的不是为了走形式 ，赶热闹，也不是为了 强调指出：学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室 图一时的快乐，而是为了增长知识，培养自学能力，提 及各类教学设施和实践基地的作用。由此可见，图书馆 高文化素质和塑造人格 。因此，教师要帮助学生坚持不 在教育教学中所 占据的位置是多么重要。在教学实际中， 懈，多读书，读好书，保持读书的浓厚兴趣，养成读书 教师必须着眼于学生未来的发展 ，高度重视图书馆的作 的良好习惯。 用，切实改变图书馆的形式化现象，合理应用，把其教 一 是定期阅读的习惯。教师可根据教学实际，每天 育辅助功能充分发挥出来。 留出一定时间，引领学生到图书馆看书读报，促进学生 一 形成 自觉的行为。 、 指导学生掌握选择图书的方法 二是 良好的卫生阅读习惯。良好的阅读卫生习惯， 小学生 由于年龄还小 ，阅读时一般没有明确的目标， 有利于小学生身心健康的发展。例如，阅读时要有正确 往往是别人喜欢看什么自己就跟着看什么。因此，必须 的坐姿 ：读书时眼睛和书本的距离要适度；杜绝边读书 加强对图书选择方法的指导，让学生有选择地阅读符合 边做小动作，如挖耳挠腮，摆弄小玩意儿，吃零食 ，东 自身特点且健康而有意义的书刊，以避免盲 目阅读的现 张西望等陋习。 象。 三是专心阅读的习惯。要养成这一习惯，必须尽量 一 是与语文教学内容相结合 。阅读的内容与课文内 为学生创造一个 良好的环境 ，避免各种因素的干扰 ，做 容相结合 ，有利于学生用课外阅读知识，丰富教学内容， 到环境安静，空气清新，光线适度。 拓展学生的视野 ，做到课内外知识相互补充，相互促进 四是培养读书动笔的习惯。徐特立先生说 ： “不 和完善。例如，在教学 冀中地道战 一课时，可要求 动笔墨不读书”。阅读时边思考边动笔，可以抓住重点， 学生阅读 地道战》等有关抗 日战争题材的书刊，帮助 深入理解；做摘录 ，记笔记可以及时记下心得体会，对 学生了解抗 日战争的历史背景、地道的结构特点等 ，加 积累资料和活跃思想十分有利。 深对抗 日战争的理解。 五是边读书边思考的习惯。在阅读时 要纠正那种 二是与德育相结合。阅读的书刊必须是健康的，有