如何在课堂中实施新课改下髙中物理教育的三维目标.pdf

N f 碎 名 為 论 坛 2017年第 1期 如何在课堂中实施新课改下 髙中物理教育的三维目标 伍少波 宜宾市第三中学校，四 川 宜 宾 644000 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号 :1002-7661(2017)01-0060-02 实施新课程改革的理念就是建构落实新课程的三维目 方法，情感态度与价值观”这三个维度。 标。新课程改革明确提出了应通过中小学课程使学生具有 在平时的教学科研工作中，我们绝大部分老师感到新 国家意识、社会责任感、民主与法制精神、科学与人文素养、 课程改革的实践存在着一些困难，感到很迷茫，那就是三维 创新精神与实践能力、环境保护意识以及终身学习的愿望 目标很难执行，发现只有知识目标容易操作，其他的目标就 和能力。使教育更加符合学生身心发展的规律，更加适应 有点虚幻、飘渺了，这实际上来源于传统的教育观念对老师 社会和时代发展的需要,更加体现了以人为本的人文情怀。 的束缚，原有的课堂教学以“教师为核心，以知识为中心”， 新课程改革的显著变化就是在教育目标的定位上，强 把教学的起点作为教学的终点，把有独立思维意识的学生 调了在一个人的发展空间里，应该有“知识与技能，过程与 当成了被接受知识的客体，这种现象实际上已经成了今天 玩的这一特点，将玩的教育与信息技术教育适当结合，把课 提高了，再玩这个游戏时就感到轻松自如了。通过这样的 本抽象的知识融入通俗的游戏中，让学生体验在玩中学习 游戏，既释放了小学生爱玩的天性，又使得学生在玩的同时 的快乐。计算机一般都自带一些小游戏，如纸牌、红心大 学到了本应掌握的计算机知识。 战、空当接龙、扫雷等，我们学校电脑装的《金山打字通》的 三、设境策略:教学组织要灵活多样，化虚为实 软件中也有许多打字小游戏，而低年级的小学生对游戏特 由于低年级学生注意力集中的时间一般只有10-15分 别感兴趣。根据低年级小学生这一特点，我把玩游戏与学 钟左右，所以在课堂教学中，课堂组织一定要尽量地灵活多 习计算机的操作结合起来，使计算机操作的学习寓于游戏 样化，设置实实在在的教学情境，不时地给学生以新鲜感， 之中，让学生在玩中学习新知识,掌握新技能。 以此来吸引学生的注意力。比如有一次在上三年级的word 例如，学生对键盘的操作水平如同语文学科中的写字、 理论课时，我没有采用纯粹的讲解与演示，而是将要讲的内 数学学科中的口算，是学生基本能力的体现，而学习键盘的 容融入到比赛当中，给学生上了一堂《word 知识大比拼》的 指法训练是非常枯燥的，如果教师一开始直接讲解手指的 小组竞赛课。比赛分为必答题和抢答题部分，必答题内容 摆放要求和指法要点，学生不但学得很累，而且很不愿学。 为前面学习内容，抢答题答案蕴涵于当天的教学内容当中， 鉴于此，我在教学中采取游戏引入的方法，先让学生玩《金 在抢答题之前要求学生观看一段录像和教师演示讲解，此 山打字通》，通过玩“打地鼠，，“青蛙过河”“星际大战”等游 即为当天的教学内容，抢答题的答案就在观看的内容当中， 戏，让学生在快乐的游戏中不知不觉地熟悉键盘的操作、掌 所以学生观看的时候非常认真，这堂课对学生来说非常新 握正确的指法。为了进一步激发学生的学习热情,我在班 鲜，效果也很好。学生不但学到了新知识，也复习了旧知 内开展了个人及各小组之间的比赛,低年级的小学生荣誉 识，还增强了小组的合作能力和凝聚力。 感都特别强，一说要比赛，他们个个都很来劲，集中注意在