打开学生课外阅读之窗--高中学生课外阅读指导之拙见.pdf

2015年第 2期 林 区 教 学 No．2 2015 总第 215期 TeachingofForestry Region GeneralNo．215 doi：10．3969／j．issn．1008-6714．2015．02．017 打 开 学 生 课 外 阅 读 之 窗 高中学生课外阅读指导之拙见 李 成 文 (福建省邵武市第四中学 ，福建 邵武 354000) 摘 要：高中语文新课标强调，学生要具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。语文学习，功夫在课外，语文 教师应高度重视对学生课外阅读的指导，培养学生的课外阅读能力，使学生养成良好的课外阅读习惯，为学生的终 身学习打下基础。 关键词：高中；课外阅读指导；阅读能力 中图分类号：G633．33 文献标志码：A 文章编号：1008-6714(2015)02-0031-02 高中语文新课标强调 ，高中生应具有广泛的阅读兴 文教师深知 ，只有引导学生开展课外 阅读，才能拓展学生 趣，努力扩大阅读视野。高中语文教学应进一步提高学生 的知识面，通过学生的个性化解读，获得阅读体验从而提 的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审 高学生的语文素养。于是教师们将眼光投向语文阅读指 美能力、探究能力。学生通过阅读课外优秀作品拓展知识 导课上。但是往往 由于诸多方面的原因，有的教师担心会 面，同时通过思考、感悟 ，从 中汲取 “养料”，充实 自己的精 影响教学质量，有的担心学生 的学习任务重 ，语文阅读课 神世界，完善人格，提升人生境界，最终达到高中语文课程 搞不起来 ，语文阅读指导课还在酝酿之中就被扼杀了，有 标准的要求。 时是半途而废。学生的课外阅读有如此重要 的功效，语文 纵观现在的高中语文教学现状 ，在有限的四十五分钟 教师就更应扎实开展好学生课外阅读活动的指导。因此， 课堂教学 中，在有 限的教材读本 中，要想拓展学生 的知识 语文教师应转变观念，让语文课外阅读成为语文教学以及 面 ，培养学生的语文阅读能力 ，是远远不够 的。课堂教学 学校实施素质教育的～个突破口、一大亮点。 囿于现有的教材，满足不了学生对知识的渴求，无法实现 (二)树立大力开展课外阅读的学生观 培养学生终身学习的 目标。只有通过学生的课外阅读来 教师的观念转变了，就要引导学生转变观念。高一新 拓宽视野 ，获取更多的知识 ，培养完善 的人格。正所谓语 生入学后 ，笔者对学生的课外 阅读开展了一次问卷调查 ， 文学习，功夫在课外 。因此 ，教师应将学生 的课外 阅读作 发现学生平时完成教师布置的课业后，很少看课外书。有 为语文课堂的延伸 ，把学生从课堂教学引领到一个更为广 的是跟风阅读 ，读些当下流行的时尚类书籍 ；有的是 “因为 阔的课外阅读的海洋中去。语文课程标准指出，语文是实 无聊”，偶尔翻翻一些通俗浅显的杂志；有的是 “功利 目 践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培 的”，阅读一些作文类学习辅导书籍；有的是 “应付任务”， 养这种能力的主要途径也应是语文实践。而课外阅读正 看简易版的 “名著”或故事梗概。可见 ，学生的课外阅读 是众多语文实践的一种重要的方式。因此 ，语文教师应大 现状极不乐观。因此 ，