推动农村小学生课外阅读的几点尝试.pdf

IKETANGY I④ 量不少于 100万字。 些同学在课间交流时会涉及课外读物的 课外阅读在培养学生语文素养中的 内容，甚至有些胆子大的同学主动向我 地位如此之高，现在农村小学生的课外 借书去看。 阅读情况如何呢?笔者通过教学过程中 2．学生推荐好文段，教师朗读给全 的发现和家访的调查了解，感觉农村孩 班同学欣赏 子课外阅读情况令人担忧：孩子们没有 看到班上已经有一部分同学行动起 课外阅读的习惯和氛围，课余时间除了 来了，我试着让学生来推荐课外阅读的 做作业和玩耍外，大多守候在电视机旁， 好文好段，供我课前朗读。这一试，效 甚至有的藏身网吧游戏青春。湖南省双 果颇佳。同学们都以自己推荐的文章被 牌县理家坪学区留守儿童约占全校学生 老师选中为荣，纷纷主动搜寻课外读物 的90％，隔代教育观念落后，监护人 去阅读 ，班上课外阅读的氛围得到了空 不太重视课外阅读 ，相当部分孩子的书 前的提升。而后，我开始战略性地选择 包里没有 自己的课外读物。当然 ，学校 同学们推荐的文章在班上朗读 ，有时还 为孩子们统一订了一些报刊，但种类毕 请推荐者发表推荐理由。每次读完，决 竟单一，大家手里的读物内容都是一样 不忘记对推荐者阅读欣赏水平进行一番 的。而提到学生到学校图书室借书，老 肯定 ，使大家的心被稳稳地吸引到阅读 师们都讳莫如深——有几个学生去借过 上来 。 推动农村小学生 书呢?我跟其他地方农村学校的同行交 二、 “点到为止”，让学 流过这个 问题 ，情况都差不多。 课外阅读的厂L点 作为一名语文老师，面对这样的现 生 自主获取课外阅读快感 尝试 状 ，努力想办法去推动学生课外阅读责 自主阅读的优越性不仅仅在于能锻 无旁贷。为了推动农村小学生课外阅读， 炼学生阅读能力，培养阅读习惯，还在 笔者在工作中做了以下几点尝试： 于能让学生在 自主阅读获得知识中得到 凌 铭 快感，从而进一步激发学生的阅读需求 ， 一 、 “奇文共欣赏”，让 形成一种 良性循环。我们在语文教学中 学生感悟课外阅读魅力 摘 要：本文结合当前农村小学生 也经常向学生推荐一些与课文内容相关 课外阅读的实际情况，试图努力解决学 要让学生少看 电视、远