江苏大学生课外阅读状况的调查研究.pdf

【专题研讨】 高职生英语学习“一年级现象调查与教学探讨 唐 敏 (江苏电大 常熟学院，江苏 常熟 215500) 摘要：高职生在英语学习方面存在诸多问题 ，本文作者针对普遍的 “一年级现象”进行调查研究，历时一年，分三阶 段研究，根据完整的跟踪调查数据，分析了高职新生英语学习的现状和存在 问题的具体原因，提出了新生心理疏导、英 语学习座谈、设置英语实践体验项 目和拓宽学生的知识面，转变原有的英语技能结构等方法，以此来克服高职生英语学 习的 “一年级现象”，为英语教学改革提供 了新的依据。 关键词：高职生；英语学习；一年级现象 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2013)25—0160—03 一 、 调查方法 方式等方面存在诸多问题，例如：82％的学生认为英语只 1．调查对象和方法。研究对象是本校55名高职一年级 是职业教育的配角，缺乏英语学习动力；93％的学生对英 学生，来 自省内不同的农村或城市学校，背景各异，英语成 语学习没有兴趣 ，以前没学好 ，现在只是混及格 ，等毕业； 绩高中低水平都有。研究初期，采用调查表的形式，了解学 44％的学生认为英语的学习目标和压力消失 ，一年级可以 生入学时所具有的英语基础知识、实际应用能力和学习心 放松学习，不需要明确的英语学习目标；35％的学生不愿 态，目的在于从个体差异中找出普遍现象，先解决普遍问 意尝试新的学习方法；46％的学生有学好英语的倾向，但 题，再个个击破。研究中期，针对学生对教师引导内容的领 没有明确的学习计划。(2)研究中期发现学生的学习状态 悟能力而 自然形成的各种英语学习氛围进行比例分析，目 可分三类。A类，36％的学生找到了适合 自己的学习方法， 的在于找出一年级学生在英语学习过程中的心理状况、自 学习主动性增强 ；B类，34％的学生勉强按部就班，学习动 主努力程度和教师影响力度。研究后期，采用比较法，对学 力一般；C类，30％的学生放松学习，延续原来的不 良学习 生的一学年的英语学习成果进行分类分析，并且探究英语 习惯。(3)研究后期发现以大学英语四级考试为例，A类学 学习对一年级学生综合能力发展的重要作用。 生中有70％通过了大学英语四级考试 ，剩余的30％虽未通 2．调查结果分析。(1)研究初期发现，由于职校生 自身 过，但是分数都超过400分；B类学生有17％通过；C类学生 的特殊性，一年级学生通常在学习态度、学习目标和学习 只有6％的学生通过考试。在实际应用能力方面：A类学生 越多，大学生作为新兴媒体的主要推动力，格外喜欢电子 和过硬的业务技能，要保持图书馆室内环境的干净、整洁， 阅读方式。相关研究表明，大学生每周平均上网时间在84, 给学生以舒畅、愉快的读书心境，认真做好导读工作。根据 时左右，在相当程度上体现出了他们对网络媒介的依赖 读者的阅读方式建立特色阅览室。 性。因此，要培养大学生的良好阅读行为习惯不仅要关注 2．重视网络阅读途径。身处信息时代的大学生网上阅 纸质书籍，更应注意大学生阅读电子书籍的行为习惯。 读的时间范围不断扩展。网络阅读具有丰富、互动、开放的 4阆读姿势。调查对象首选会选择 自己认为最舒服的 特点，但阅读内容质量难以控制 ，长时间网上阅读对健康 姿势，其次是端坐阅读 ，然后是躺着，很少有人会选择趴 不利。在培养大学生阅读行为习惯时，需要健全有关网络 着、站着等不舒服的姿势看书，各项选择所 占比例分别为 法律体制，加强网络建设。培养当代大学生良好的网络阅 41．7％、35．5％、16．2％、4．5％和1．9％。值得注意的是：个体感 读行为，将传统阅读与网络阅读更好地融合，与时俱进，更 觉最舒服的姿势未必是健康正确的阅