沐浴书香 行而有法——谈如何指导学生进行课外阅读.pdf

教学研究 沐浴书香 行而有法——谈如何指导学生进行课外阅读 冼智萍 广州市番禺区石碁镇海傍小学，广东 广州 510000 摘要：阅读对人成长的影响是 大的，作家赵丽宏说：“阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积 累，一种情感的积累。”一本好书往往能改变人的一生。人的精神发育史，应该是他本人的阅读史；而一个民族的精神境界， 在很大程度上取决于全民族的阅读水平。加强学生阅读方法的指导，引导学生养成良好的阅读习惯，激发阅读兴趣，形成阅 读能力，真正让学生逐步学会阅读，才能让师生从繁重的阅读教学中脱离出来，从而达到“教是为了达到不需要教”的境界。 关键词：阅读；课外阅读；方法 G623.2 A 167 1-5861(20 16)07-0564-02 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： 阅读是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途 3 寓教于法，使学生会读书 径。阅读过程是一个完整的心 活动过程，包含语言符号（文 3.1 培养学生良好的阅读习惯 字、数学符号、术语、公式、图表等）的感知和认读、新概 培养学生的阅读习惯使学生学会读书。查尔斯 ·里德有 念的同化和顺应、阅读材料的 解和记忆等各种心 活动因 一句名言：“播下一种思想，你将收获一个动作；播下一个 素。就本质而言，阅读不仅是一种认知活动，还是一种心 动作，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性 活动；阅读所达到的效果不仅与基础积淀、思维能力、阅读 格；播下一种性格，你将收获一种命运。”教师在阅读指导 方法等紧密关联，更与阅读心 有着密切的联系。阅读对人 时，应该站在较高的视点上为学生播下一种阅读的思想，并 成长的影响是巨大的，作家赵丽宏说：“阅读文学作品，是 敦促他们形成优良的阅读习惯，唯其如此，才可能收到 想 一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种 的阅读效果。 情感的积累。”一本好书往往能改变人的一生。人的精神发 在班级中、校园中营造一种读书的氛围，就可以通过少 育史，应该是他本人的阅读史；而一个民族的精神境界，在 数喜欢读书的同学，带动起全班乃至全校同学的读书情趣， 很大程度上取决于全民族的阅读水平。加强学生阅读方法的 同时也便于同学之间的交流，好书之间的交流，培养交流的 指导，引导学生养成良好的阅读习惯，激发阅读兴趣，形成 习惯。在班级设立图书角，让学生从家里带书，选出本班负 阅读能力，真正让学生逐步学会阅读，才能让师生从繁重的 责而又热心的同学，做图书管 员，负责登记、保管和向外 阅读教学中脱离出来，从而达到 “教是为了达到不需要教” 借阅等，这不失为形成读书风气、培养读书善于交流习惯的 的境界。 一种好方法。 1 寓教于 “义”，使学生要读书 3.2 指导学生选择有益课外读物 “书是读懂的，而不是教师讲懂的”叶圣陶这句话道出 阅读是一项反映个性和人格的活动，而读物的选择是个 了学生阅读的重要性。吕叔湘先生说过：“多数语文水平较 性的表现。学会选择，以好书为师友。所以，“选书应和交 好的学生，你要问他的经验，异口同声说得益于课外。”而 友一样谨慎，因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。”读 许多名人、作家都说过类似的话。作为教师，首先要向学生 一本好书，就像和许多高尚的人谈话，而只有让学生选择自 阐明阅读的意义—— “书籍是全人类的营养品。生活里没有 己感兴趣的读物，他们才能深人 解读物内容，受到读