档案袋评价与英语自主学习能力培养的关系——一项基于课外自选阅读的实证研究.pdf

2014年3月 天津外国语大学学报 第21卷第2期 Mar．20l4 JournalofTianjinForeignSutdiesUniversity V01．2lNO．2 档案袋评价与英语 自主学习能力培养的关系 一 项基于课外自选阅读的实证研究 章木林，宋红波 (武汉科技大学 外国语学院，湖北武汉430065) 摘 要 ：档案袋评价要求学生参与评价的全过程，有助于充分发挥学生主体性，属于动态、质性评 价范畴，被广泛运用于英语教学各个领域。为期一学期的课外自选阅读档案袋评价对比实验教学的 结果表明，课外自选阅读档案袋评价有助于培养学生的英语自主学习能力，在培养学生制定学习计划、 使用学习策略和 自主评估学习过程三方面能力的有效性尤为显著 ；课外自选阅读档案袋评价有助于提 高学生的英语水平，尤其是阅读和写作水平。 关键词 ：档案袋评价 ；课外自选阅读 ；自主学习能力 Abstract：Portfolioassessment，byinvolvingstudentsinallstagesofassessmentandgivingfullplaytostudents’ dominantrolein study,belongsinthecategoryofdynamicandqualitativeassessmentandiswidelyappliedto ， Englishteaching．Tofosterlearners’autonomy,theauthorconductedacomparativeexperimentalteachingof portfolioassessmentonsel~accessextensivereading．Statisticdatasuggestthatportfolioassessmentonself- accessextensivereadingcansignificantlycontributetothecultivationofnon—Englishmajors’autonomous learningability,especiallytheabilityofplanmaking，autonomousstrategyemploymentandselfassessmentand ， therebyimproveslearners’Englishproficiency，readingandwritingabilityinparticular ． Keywords：portfolioassessment；sel~accessextensivereading；autonomouslearningability 中图分类号 ：H319．3 文献标识码 ：A 文章编号 ：1008—665X(2014)02—0042—07 一 、 引言 《大学英语课程教学要求》(2007：24)同时指出： 《大学英语课程教学要求》(2007)提出 “形成性评估特别有利于对学生 自主学习的过 基于计算机和课堂的英语教学模式改革，以 程进行有效监控 ，在实施基于计算机和课堂 促进学生个性化学习方法的形成和学生自主学 的教学模式中尤为重要”。相对于终结性评价， 习能力的发展。然而，我国大学生英语 自主学