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作文教学研究 2014年第5期 耳朵说：我“在背老子的 道《德经》呢!” 这几天，我一直在想这首诗——我心就在你心 上 !我们的老师，我们的语文怎样才能驻足在学生心 上?是课堂 I二老师口若悬河的分析讲解，还是课后不 断的试卷练习?可我分明听见学生背诵 《四月》lllfJI『{熏 软、轻灵的声音，不断感受到背诵 《再别康桥》时学生们 喜悦激动的神情，课堂上和老师对话交流时，不时品到 学生偶尔爆出的纯洁、文雅的语文韵味。一位语文名 家说，语文就是一群喜欢读书、背书 、写字的老师带领 学生一块读书、背书、写字。心里记着这句话 ，就随时 拣择一些喜欢背诵的语句到学生面前炫耀一番：常常 利用早读20分钟的时间，把晏殊父子同词牌的 清《平 乐》用幻灯片出示 ，背给他们听，让他们猜猜这一对姓 江 苏 晏的是什么关系。一番忽悠之后，总有那么几个学生 会争着背诵，教室里不时响起晏殊的 清《平乐》金“风细