“你我共成长”晋江特教与晋江二小同上一堂课活动方案.docVIP

创设融合性语文课堂 提高聋生社会适应能力 饶媛萍 【摘要】：聋人长期生活在隔离空间，接触面窄，与健听社会脱节，少与健听人沟通交流，自卑心理强，不敢走向健听社会；如此长期的过着与社会脱节的隔离生活，也导致社会对聋人不了解或了解不全面，无法正常接纳他们。而聋人最终却必须走进健听社会，在健听社会中生活。作为基础性学科的语文学科，有义务也有条件能通过创设融合性的语文课堂，为聋生提供融合性的交流平台，引导聋生走进并主动融入健听社会，在融合性的语言环境中学习、提高语言，提高社会适应能力，做一名融入主流社会，在主流社会中自在生活的公民。 【关键词】融合 语文课堂 聋生 社会适应能力