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话题作文“根”的例文点评 【文题】树有根才枝繁叶茂，葱郁参天；草有根，才“野火烧不尽，春风吹又生”；花有根，才经冬历夏，年年花开花落。人有根吗？有人说，亲人的关爱呵护，师长的培养教育，同学的切磋琢磨，是成长的“根”。有人说，家庭、学校、家乡都留下了我们美好的记忆，是我们情感的“根”；还有人说，追求、合作、奋斗、尊重、诚实、谦虚是安身立命的“根”… …“根”的含义太丰富了。如果“穷根究底”、“追本溯源”,你还会发现,今天是明天的“根”,真诚是交友的“根”，执著是事业的“根”，祖国是游子的“根”，母语是民族的“根” 请你以“根”为话题，写一篇不少于600字的作文。 要求：1、除诗歌、戏剧外，体裁不限。2、文中不得出现真实的人名、校名，如不可避免请用特殊符号代替。 【例文】母亲的爱 树有根，有根才枝繁叶茂，葱郁参天，草有根，有根才“野火烧不尽，春风吹又生”；花有根，有根才经冬历夏，年年花落花开。母亲对我的关爱是我成长的“根”。 我的母亲虽然不怎么伟大，也没别人的母亲长得漂亮，但母亲对我的爱是不比任何母亲少的。 小时候，我在班里是一个十分顽皮，学习很差的学生，经常被老师批评常常把母亲叫去，说我在班里十分顽皮，学习差，母亲当时听了心里是十分的难受的。而一般的家长回来都会责骂自己孩子，而我的母亲回到家中微笑高兴地对我说：“老师说叫我把你看紧点，你的学习会提上去的。” 这次考试没考好，老师找我的母亲又去谈话，老师对我的母亲说：“你孩子的学习再提不上去，以后很难考上好的成绩。”回到家中，母亲对我说：“老师说你这次有进步，不过下次要更加努力学习，争取考得更好的成绩。”此时我知道母亲在欺骗着我，我明明考得十分差，而说我有进步，我知道是母亲在安慰我，激励着我。 到了六年级，我虽然没有以前这么顽皮了，但是我上课有时喜欢贪玩，上课不认真听讲，老师又把我的母亲叫去了，老师笃对母亲说：“你的孩子要是再这样子，很难考上重点中学。”而母亲回到家中却对我说：“老师说了，你再努力一点，一定能考上好的中学。” 小考来了，我考出了优秀的分数，考 进了实中双语班，我的母亲十分地高兴，当时我十分激动，抱着母亲对她说：“其实我知道老师次次叫你去，都是骂我说我，而你却次次鼓励着我。”母亲当时没有说话，只是紧紧地抱住我。 我知道世上的万事万物都是有自己的根的。 母亲对我们的爱，对我们的呵护，就是我们成长的“根”。 点评：《母亲的爱》以爱子(女)为感情线索，层次清楚地叙述了一位母亲三次与会的经历以及对子(女)的教育鼓励，行文不蔓不枝，主旨明确而集中。如此行文，理应是一种不可多得的构思，但得分不高，究其原因有三：一是文章开头照搬作文提示语，稍显生分冗杂;二是文章第三段语意重复和句式杂糅太扎眼;三是叙述角度的误选导致了叙述内容的严重失真。从行文内容看，“我”并没有陪同母亲与会，如何对师长间的谈话听得如此真切?既已陪同，回家后，母亲又何必重声老师的“鼓励”呢?我们不是神仙，也没有特异功能，明显这种“耳达千山”、“视通万里”的离奇叙述，不能使人信实。为使文章归真感人，我建议你要用第三人称的口吻叙述故事。从公正和责任的角度出发，我只能判你68分而不是80分。 根，就在脚下 蒲公英失去了心爱的根，纷飞着，难免遭遇无尽的风吹雨打。 一粒弱小的种子得到了根，它才终能结出硕大的果实。 你不要嘲笑那粒干瘪的稻穗，因为它刚寻觅到自己的根。你也不要讥讽长满尖刺的苞果，因为它终会扎土生根。 其实，根就是腾飞的风筝下那双牢固的手，永远牵挂你飞扬的心。 正如游子高飞时母亲踮起的双脚，遥望的双眼，根是有双眼的；正如第一次让小鸟们独自觅食时，背后那尾随的飞翔，根也是追寻你的；正如阳光下，我们难以割舍的影子，根也是伴随你的；正如纷飞的蒲公英下满是肥沃的土地，根其实——就在脚下。 根是你心房里最坚固的堡垒，永远守固你纯洁的领土。 也许你还在犹豫是否该向朋友伸出你友爱的双手，也许你还在徘徊面对眼前沉重的打击，自己是否应该“金盆洗手”；也许你还在苦想怎样处理好家庭的关系。但当你有根，你就永远不会迷茫在人生的十字路口，有了根，你会永远清楚自己下一步的方向；有了原则，你心中就会有一块不容侵犯的净土；有了根，你将能抵制住纷飞的大雪，只要你有了根，任何的艰难险阻也无法牵制你片刻的脚步。此时，你仍会想到：根，就在心里。 根更是你登山时手中一把坚硬的拐杖，让你在旅途中留下更结实的脚印。 当你遇到一堆横在眼前的重石，你也许会痛苦，但根会教会你找到一条轻易通行的小径。 当你在大海中遭遇狂风暴雨，你恐怕会绝望，但当你的根出现，他会像罗盘一样教会你，找准自己的方向，坚持不懈地驶下去，最终到达的将永远是你成功的彼岸。 还当你落入无尽的深渊无法自拔时，根还是会教会你：我们不怕失败，爬上去后，我们依然有无限阳光…… 根，在我们心底绽放出无限的光彩