2、学会查“无字词典”.docx

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 主备人：清江月影????????????????????????????????????? 施教日期?? 年? 月? 日 教学内容2．学会查“无字词典”共几课时2课 型新授第几课时1教 学 目 标1.学会本课10个生字，两条绿线内的字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理清课文层次，整体感知课文内容。 教 学 重 难 点重点：学会本课生字，理解由生字组成的词语。 难点：能正确、流利、有感情地朗读课文。 ?教 学 资 源ppt课件、生字卡片、投影仪 布置学生挑选一张暑期生活的旅游的照片或画一幅暑期生活的画。预 习 设 计1.自读课文，自学生字新词，要求读准字音，在课文中理解词意。 2.把自己阅读感受比较深的句段画下来，练习感情朗读。 3.针对课文，提出自己的疑问，做上记号。学程预设导学策略调整与反思第一板块：回忆导入，检查预习 学生回忆暑假生活中印象深刻的事情，先小组交流，再集体反馈 读课题，学生字：查、词、典 学生读词，读准字音。 找到相应的句子，读一读。  结合课文，大体理解词语的意思。 第二板块：初读感悟  学生分自然段读课文，边读边给课文标上自然段号。 学生理解“晒蔫”的意思，说说生活中见过什么事物被太阳晒蔫过？ 学生练读“似”的两个读音，并给“似”口头组词。 学生练说课文讲了一件什么事？ （在暑假旅游途中，爸爸教聪聪查身边的“无字词典”来理解词语的意思。） 第三板块：再读——理清脉络知文意  同桌合作朗读 交流课文的层次。 练说：哪几个自然段是讲“骄阳似火”的，哪几个自然段是介绍“惊涛拍岸” 暑假旅游（第一自然段） 骄阳似火（第二～五自然段） 惊涛拍岸（第六～八自然段） 爸爸总结（第九自然段） 第四板块：书写——看准字形练对字 读字组词 学生说说有什么好办法记住这些字。 学生看清??些字在田字格里的位置，说说怎样才能写漂亮？ 描红、仿影、临写。第一板块：回忆导入，检查预习 1.同学们，在刚过去不久的暑期中，肯定有一些让你印象深刻的事情。下面我们就来举行一次“精彩暑期大回放”，大家可以边展示自己拍摄的照片、画的图画边介绍。 2.揭示课题。 板书课题：学会查“无字词典” 3预习情况，示生字词： 查词典? 聪聪? 突然?? 烈日当空? 岩石??? 声音?? 暑假? 惊涛拍岸 帽子??? 解释?? 不断 撞击??? 晒蔫? ?不仅 一蹦一跳?? 山崩地裂 骄阳似火?? 似的? 嚷 1.指名读词语，读准字音。 2.大体理解词语的意思 在课文中找到相应的句子，读一读，在语境中理解词意。 第二板块：初读感悟 学习单一： 1.?????? 读? 大声读课文，把字音读准确，把句子读通顺、把文章读流利，并且标上自然段号。 2.?????? 找? 找出课文中“似”的两个读音，并练习给“似”口头组词。 3.?????? 想? 课文讲了一件什么事？ 4.?????? 时间：4分钟 ? ? ? ? ? ? ? ? ?  （1）指名读，小老师领读。 1.指名分自然段读课文，相机指导读好长句。 看图理解“晒蔫”。生活中见过什么事物被太阳晒蔫过？ 2.学习“似”的两个读音，并练习给“似”口头组词。 3.再读课文，引导概括课文大意。 从时间、地点、人物、事情等要素练说。 ? ? 第三板块：再读——理清脉络知文意 学习单二： 1.读? 轻声读课文，把课文读出感情。 2.想? 整篇课文可以分那几个层次呢？ 3.时间：4分钟?  1.同桌合作朗读。 2.引导学生理清课文的层次。 爸爸给聪聪解释了哪些词语的意思？ 思考：课文哪几个自然段是讲“骄阳似火”的，哪几个自然段是介绍“惊涛拍岸”的？ 其他的自然段讲了什么？  第四板块：书写——看准字形练对字 1.出示生字卡片，指名读字组词。 2.交流记字的好办法。 3.引导观察字的间架结构，说说书写注意点。 4.师范写。 巡视指导。提醒学生的书写姿势要保持正确。 ?作 业 设 计★ 1．朗读课文。 2．完成《补充习题》第五页第一、二题。 ★★ ?从课文中找找爸爸是怎么样解释“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的。 ★★★ 想想“无字词典”到底是什么？?“学程导航”课时教学计划 主备人：清江月影?????????????? ????????????????????施教日期　?? 年?? 月 ??日 教学内容2．学会查“无字词典”共几课时2课 型新授第几课时2教学 目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.结合课文内容理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”