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8水与生命教学设计 ---东贾村小学靳素娟 教学目标： 1、能用五种感觉器官感知水的性质，能用语言、文字等方式描述水的性质。 2、愿意向别人介绍自己是怎样发现水的性质的，也能听取别人的发现过程，并能找出其优点和不足。 3、能具体说明水有哪些基本性质。 教学重点：能具体说明水有哪些基本性质。 教学难点：愿意向别人介绍自己是怎样发现水的性质的，也能听取别人的发现过程，并能找出其优点和不足。 材料准备： 水、水槽、玻璃杯、透明塑料袋、牛奶、酒精、盐水、筷子、等。 教学过程： 一、 创设情境，激趣引入 师：今天能和同学一起学习，老师非常开心，你们开心吗？（开心）不过，上课之前，老师想先请同学们坐好，闭上眼睛，认真的听一听，老师给同学们带来了什么？ 听完后，问：同学们听到了什么？（流水的声音） 师：对，是流水的声音。你们对水熟悉吗？（熟悉）谁来说一说，平时，水能帮我们做哪些事情呢？比一比，看谁一口气说的多。 （洗脸、刷牙、洗衣服、拖地、洗澡、洗碗、洗菜、洗水果、做饭、浇花、浇菜、人渴了要喝水、动物要喝水、植物也需要水等）适当提升点拨 师：（点评）同学们真聪明，知道这么多，看来同学们平时都是细心观察的好孩子。（出示不同的图片）的确，像同学们说的，我们生活的每一天都离不开水，（出示：我们生活的每一天都离不开水）。同学们除了知道水对我们的生活非常重要之外，还知道水的哪些事情呢？想不想今天和老师