语文学业的评价原则.pptxVIP

专题二 语文学业评价的基本原则;为了促进学生学习，改善教师教学。 语文学业发展状况的评价是手段，而不是目的。评价的目的是促进学，改进教。 一定要改变“考什么就教什么，不考不教，为考而教”的旧观念，关注学生语文素养的整体提升，关注语文课程目标的全面实现。;语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能。 其目的是为了考察学生实现课程目标的程度，检验和改进学生的学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程。 ;应发挥语文课程评价的多种功能，尤其应注意发挥其诊断、反馈和激励的功能，有效地促进学生的发展。 ;形成性评价关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。 终结性评价关注学习结果，有利于对教学活动作出总结性的结论。 形成性评价和终结性评价都是必要的。 ;应加强形成性评价，注意收??、积累能够反映学生语文学习与发展的资料，可采用成长记录袋等各种方式，记录学生的成长过程。 对学生语文学习的日常表现，应以表扬、鼓励等积极的评价为主，采用激励性的评语，从正面加以引导。;要坚持定性评价和定量评价相结合，全面反映学生语文学习的状态及水平。 评价方法除了纸笔测试以外，还有平时的行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法。 语文学习具有重情感体验和感悟的特点，更应重视定性评价。;案例：结合问卷信息分析指标测验的结果; 学生的语文测验结果，