G006地球和地球仪.PDF

G006 地球和地球儀 地球是人類的家，但人類對地球形狀的認識，經歷了漫長的過程。在教授這個內容 時，需要學生對空間有較多的想像。但教學對象是初一學生，可能他們在空間想像上會 有一定難度，所以本教學設計採用電腦多媒體的方式製作。以 Microsoft PowerPoint 、視 訊短片、模型、文字及圖片等多方面的形式，來介紹地球與地球儀的基礎知識。把本來 不易宏觀觀察的地球知識，以生動又直觀的形式展示給學生觀看。以達到了解人類認識 地球形狀的大致過程，感受前人勇於探索的精神；知道地球的形狀和大小；學會經線和 經度、緯線和緯度的概念，以及利用經緯網來定位。 教學目標： 地球是人類的家，但人類對地球形狀的認識，經歷了漫長的過程。需要學生對空間有較 多的想像。本教學課件的設計目標是： (1) 通過了解人類認識地球形狀的大致過程，感受前人勇於探索的精神。 (2) 學會運用書本提供的相關數據說明地球的大小。 (3) 通過製作地球儀，了解地球儀的基本構造。 (4) 了解地球儀的作用，逐步建立地理空間概念。 (5) 觀察地球儀，比較和歸納經線和緯線、經度和緯度的特點。 (6) 熟練地利用經緯網確定某一地點的位置。 教學時數：共 3 課時 創意與特色： 1. 本教學設計採用電腦多媒體製作。以 Microsoft PowerPoint 、視訊短片、模型、文字 及圖片等多方面的形式，來介紹地球與地球儀的基礎知識 。把本來不易宏觀觀察的 地球知識，以生動又直觀的形式展觀給學生觀看。並以電腦光碟或在學校網頁的形 式存放，方便教學和學生自行複製在課後複習及自學。 2. 教材選題具一定的靈活性。除本課件提供的基礎知識外，還可補充適當的拓展內容 或時事新聞，用以拓寬學生的知識面(如向學生介紹最近中國在載人航天科技取得的 成就) ，讓學生了解除了書本知識外，日常生活中還有很多事情與地理是有關係，同 學們可以多加留意。 3. 創設情景，加強學習動機。(如利用視訊短片播放地球自轉的視像，讓學生在觀看的 同時想像如果自己是“楊利偉” ，假設自己身處的課室是太空船，正在觀看的是真的 地球，再提問相關問題) ，使學生能更投入，對地理知識產生更多興趣。 4. 以學生為本，老師設計課堂內教學活動和習題、討論題，進行互動教學。(如每位學 生都有一個地球儀，要求學生在觀察手上地球儀的同時，與課件內的地球儀作比 對) ，讓學生了解地球儀與地球的相似和不同之處；還有要求每位學生一人帶一個乒 乓球回校，讓學生以乒乓球作為一個空白的地球儀，在上面按教師要求畫出極點、 經緯線等。鼓勵學生除了書本獲得知識外，還可從多種途徑收集信息。 5. 活用時事，把一些時事新聞加入問題中，使學生知道學習是可以跳出課本，用於現 實之中。還可以提高學生的學習興趣及拓寬學生的視野。