《C程序设计》教学大纲第二版.docVIP

《C++程序设计》教学大纲第二版 一、本课程的地位、作用和任务 程序设计课程是大学生的基础课，也是第一门计算机课程（计算机文化基础已是中学教学大纲的要求），包括面向对象程序设计及最基本的数据结构和软件工程的知识。其任务是培养学生的面向对象的编程能力，也锻炼大学生的逻辑思维能力。这里选用C++语言为教学语言。 二、学时安排 本教程授课时数56学时，上机实验56学时（含课外上机），分为两个学期完成（这样教学效果明显优于一个学期完成）。鉴于学时有限，要求精讲多练。另有小型软件设计的实践环节（课程设计，短学期），16学时加上机实验32学时（含课外上机）。 三、教学基本内容 理论教学部分 整个教学过程应围绕面向对象C++程序设计的关键技术精讲多练：要求学生熟练应用多态（重载和超载），熟练应用模板，熟练应用派生，熟练应用聚合。习惯在构造函数中动态分配资源、在析构函数中释放资源和异常处理的方式。 正确处理编程细节与大局观：在第一学期的教学中对算法的描述，侧重于采用C++语言编程的细节的讲解。要求学生学会先分析算法，再画流程图，最后进行编程。特别是在“基本控制结构程序设计”和“函数” 的教学中要严格贯彻这一要求。教师在课堂教学时应多做控制台应用程序设计全过程演示。之后是过渡阶段，对编程的细节的讲授随教学推进而逐渐淡化，对程序的整体掌握的要求逐渐加强。建议在第二学期的教学中，算法表述的细节基本留给学