南方新课堂高考生物总复习第3章 第1、3节 细胞膜 系统的边界、细胞核 系统的控制中心课件 新人教版必修1.pptVIP

不同物质出入细胞核的方式 (1)离子和比较小的分子(如各种核苷酸)以跨膜运输(被动 扩散、主动运输)方式进入细胞核。大分子物质如 RNA、蛋白 质则通过核孔进出细胞核。 (2)核孔虽是大分子物质的运输通道，但并不是所有的大分 子物质都能自由地通过核孔出入细胞核，如细胞核内的 DNA 并不能由核孔进入细胞质，细胞质中的蛋白质也并非全都能通 过核孔进入细胞核，说明细胞核的核孔也具有选择性。 * 【举一反三 2】下图是科学家进行的蝾螈受精卵横缢实验。 你认为该图最能说明( ) A.细胞质控制着细胞的代谢 B.细胞核控制着细胞的代谢 C.细胞质是细胞遗传特性的控制中心 D.细胞核是控制细胞分裂和分化的中心 [解析]有核部分能分裂、分化发育为早期胚胎，而无核部 分则不能分裂、分化，由此说明细胞核能控制细胞分裂、分化。 [答案]D * 细胞膜成分 鉴定试剂(方法) 结果 磷脂 脂溶剂处理 细胞膜被溶解 磷脂酶处理 细胞膜被破坏 脂溶性物质透过实验 脂溶性物质优先通过 蛋白质 双缩脲试剂 紫色反应 蛋白酶处理 细胞膜被破坏 与细胞膜有关的探究活动 1.细胞膜成分的鉴定： * 2.细胞膜结构、结构特点及识别作用的探究： (1)细胞膜磷脂双分子层的鉴定：提取细胞膜结构中的磷脂 分子，铺在水面上，测磷脂的占有面积，与细胞膜面积对比分 析。 (2)细胞膜流动性的鉴定： ①方法：荧光蛋白标记法。 ②思路：取 A、B 两种动物细胞，分别用红、绿荧光染料 标记两种动物细胞膜上的蛋白质，进行融合实验，观察在细胞 融合过程中两种颜色的荧光在细胞膜上的分布情况。 (3)细胞膜具有识别作用的探究：将大量的同种生物和亲缘 关系较远的生物的精子和卵细胞混合在一起，观察精子和卵细 胞的结合情况。 * (4)细胞的选择透过性——植物对无机盐的吸收。 ①思路： ②结果与结论：同一植物对不同离子的吸收状况不同，不 同植物对同一离子的吸收状况不同→细胞膜对离子的吸收具有 选择透过性。 * 【典例 1】一系列实验证明细胞膜具有流动性，荧光抗体 免疫标记实验就是其中一个典型例子。下图表示人、鼠细胞融 合的过程，研究中分别将带有绿色荧光、能与人体细胞膜上 HLA 抗原特异性结合的抗体和带有红色荧光、能与小鼠细胞膜 上 H－2 抗原特异性结合的抗体放入细胞培养液中，对人、鼠 细胞进行标记。下列有关该实验的叙述中，不正确的是( ) * A.要使实验现象明显，可以适当提高细胞培养液的温度 B.选取不同生物细胞进行融合是因为不同生物细胞表面抗 原差异较大 C.实验表明不同种细胞可以杂交，而同种生物细胞不能进 行融合 D.实验结果可以直接证明细胞膜上的蛋白质分子可以运动 [解析]细胞膜的流动性与细胞代谢的旺盛程度、环境温度 等成正相关。由于不同细胞的细胞膜结构基本相似，因而同种 或不同种生物细胞都可以相互融合。不同种生物的细胞进行相 互融合，它们的细胞膜上的表面抗原差异较大，有利于找到特 异性抗原。 [答案]C * 【典例 2】从细胞膜上提取了某种成分，用非酶法处理后， 加入双缩脲试剂出现紫色；若加入苏丹Ⅳ试剂出现红色。该成 分是( ) A.糖脂 C.糖蛋白 B.磷脂 D.脂蛋白 [解析]双缩脲试剂检测蛋白质，苏丹Ⅳ试剂检测脂肪。蛋 白质与双缩脲试剂反应出现紫色，脂肪与苏丹Ⅳ试剂反应出现 红色。 [答案]D * 第3章 细胞的基本结构 * 考纲内容 能力要求 命题分析 1.细胞膜系统的结构和功能 2.主要细胞器的结构和功能 3.细胞核的结构和功能 实验： 观察线粒体和叶绿体 Ⅱ Ⅱ Ⅱ 实验与探究能力 以结构与功能相适应 的特点为主线，以非选择 题形式综合考查与细胞呼 吸、光合作用、遗传、细 胞分裂等有关的知识点 * 第1、3节 细胞膜——系统的边界、细胞核—— 系统的控制中心 * 考点 细胞膜的制备、组成和功能 1.细胞膜的制备： 吸水涨破 (2)材料：人或其他哺乳动物的__________________。 (3)选材原因： 成熟红细胞 细胞核 ①无________和众多细胞器，易制得纯净的细胞膜。 ②无细胞壁，细胞易吸水涨破。 * 2.细胞膜的成分和功能： (1)成分： 脂质 胆固醇 ①________( 约 50%) ：包括磷脂( 构成细胞膜的骨架) 和 __________。 ②蛋白质(约 40%)：蛋白质的种类和数量与细胞膜功能密 切相关。 ③糖类(约 2%～10%)：与蛋白质结合形成糖蛋白。 * (2)功能： ①将细胞与外界环境分隔开，保障细胞内部环境的相对稳 定。 控制 化学物质