方法论(第六章).ppt

公共管理学院 公共管理学院 * * 第六讲 社会认知与评价方法 徐淑贞 《马克思主义与社会科学方法论 》专题 * * 第六讲 社会认知与评价方法  一、真理与价值 二、社会事实 三、社会评价的客观性 四、马克思历史评价与价值评价相统一的方法 * * 一、真理与价值 社会现象的两重性：事实与价值 社会认知的任务是揭示客观真理 社会评价的任务是确定合理的价值向度 真理与价值的统一是社会科学方法论的内在要求 * * 文学有无真理性？ 一种观点： 文学有真理——体裁形式和语言文字 文学无真理——内容意义 另一种观点： 文学的真实性——人性之真，人深层的精神理想寄托和心理追求。（不同于科学之真理）。 * * 二、社会事实 1.事实及其特点 2.社会事实及其特点 3.社会认知和社会评价及其困境 * * 1、什么是事实？ 前苏联哲学家柯普宁把人们对“事实”的理解和运用概括为三类: (1)现象、事物本身被称为事实; (2)我们对事物及其特性的感觉和知觉被认为是事实; (3)事实也指我们想用它来论证或反驳某种东西的不容置辩的理论原理。 * * “事实乃是呈现于感官之前的事物(及其情况)为概念所接受,并由主体作出判断而被知觉的。事实乃是关于感性经验的一种知识形式。一般地说,所谓事实就是经验事实。”　 ——彭漪涟《事实论》 “事实” 具有如下几个方面的特性: (1)可靠性; (2)客观性; (3)理论附着性。 * * 2、社会事实及其特点 社会事实除了具有一般事实的基本特征，社会事实区别于自然事实的显著特点是它具有价值附着性。 因此，对自然事实的认识和评价人们比较容易达成共识，对社会事实的认识和评价则常常产生分歧甚至对立。 * * 社会事实的价值特点 （1）利益的分化和价值取向的冲突。 （2）社会事实的功能非中立性和价值多元性。 （3）价值目标的预期性和价值结果的非预期性。 （4）社会事件的即时价值与历史价值之间的背离与差异。 ——欧阳康《社会认识方法论》 * *  3.社会认知和社会评价及其困境 科学的社会认知所追求的是揭示社会历史现象的本质和发展规律，包括对社会价值属性和社会运动方向的把握。 社会评价是从某种社会角度去考察和评价事物、现象的社会价值,判断该事物和现象对社会作用的性质和程度。 * * 社会评价的困境 其一,社会事件及社会过程具有不可逆性,一定的社会事件一旦转化为历史便成为后人永远不可能直接把握的“本文”,以后的认识对它说来永远只能是一种解释。 其二,社会利害关系和情感因素的渗入,都会从正面或反面妨碍对客体的正确把握,从而造成社会过程中所特有的“社会测不准”现象。 * * 如何将一个好人整死（微信） 1、唐僧取经回北京才下飞机，记者问:你对三陪小姐有什么看法？唐僧很吃惊：北京也有三陪小姐？记者第二天登报《唐僧飞抵北京，开口便问有无三陪》。 2、记者问唐僧：你对三陪问题有何看法？唐僧：不感兴趣！记者第二天登报《唐僧夜间娱乐要求高，本地三陪小姐遭冷遇》。 3、记者问唐僧：你对三陪小姐有没有看法？唐僧很生气：什么三陪四陪五陪的？不知道！记者第二天登报《三陪已难满足唐僧，四陪五陪方能过瘾》。 4、记者后来再问唐僧，唐僧不发言，记者第二天登报《面对三陪问题，唐僧无言以对》。 5、唐僧大怒，对记者说，这么乱写，我要去法院告你！记者第二天登报《唐僧一怒为三陪》。 6、唐僧气急之下，将记者告到法庭。媒体争相报道《法庭将审理唐僧三陪小姐案》，唐僧看后撞墙而死。 7、唐僧死后，媒体补充报道《为了三陪而殉情：唐僧的这一生》。 * * 2015年6月2日，人民网舆情研究室发布了《网络低俗语言调查报告》。 网络低俗语言使用现象，主要有三类： 一是以情绪发泄为目的的网络谩骂； 二是以恶意中伤为手段的语言暴力； 三是以粗鄙低俗为个性的网民表达。 * * 历史虚无主义并不“虚无”（2015.9人民论坛网 王志民） 一、把支流当主流 二、把预设当前提 三、把演绎当历史 四、把八卦当真实 五、把恶搞当时尚 * * 三、社会评价的客观性 1.确立社会评价客观性的思路 2.社会评价的客观性特征 3.开放社会评价客观性的空间 * * 国外哲学家、社会科学家对客观性的争辩一般采取两种思路: 一是承认价值评价对社会研究的影响，但这种影响并不足以影响到社会的科学、客观的研究，似乎这种影响可以忽略不计。 另一种思路就是设想通过“价值中立”来达到客观性。 韦伯主张社会科学研究要保持客观性、价值中立性。 1.确立社会评价客观性的思路 * * 国内学界关于价值、价值判断客观性