课堂新坐标教师用书高中物理第1章 第7-8节 了解电容器 静电与新技术同步备课课件 粤教版选修3-1.pptVIP

【解析】　尘埃所受的重力G＝mg＝1.0×10－5×10 N＝1.0×10－4 N，两板间的场强为E＝U/d＝9×103/(1×10－2)＝9×105 (V/m)，尘埃受到的电场力F＝qE＝4.8×10－9×9×105 N＝4.32×10－3 N，F/G＝43.2，在实际应用中，尘埃所带的电荷来自被强电场电离的空气分子，空气分子被电离后成为电子和正离子，正离子被吸引到负极板上得到电子，又成为分子，而电离出的电子在向正极板运动过程中，遇上尘埃，而使尘埃带上负电，这样带负电的尘埃被吸附到正极板上而被收集． 【答案】　见解析 (2012·深大附中高二检测)一个平行板电容器，使它每板电荷量从Q1＝3×10－5 C增加到Q2＝3.6×10－5 C时，两板间的电势差从U1＝10 V增加到U2＝12 V，这个电容器的电容多大？如要使两极板电势差从U1＝10 V降为U2′＝6 V，则每板需减少多少电荷量？只把电容器极板间的距离减半，它的电容变为多大？ 【答案】　3 μF　1.2×10－5 C　6 μF 1．如图是描述对给定的电容器充电时电荷量Q、电压U、电容C之间的相互关系的图象，其中错误的是(　　) 【答案】　A 【问题导思】　 1．平行板电容器的电容与哪些因素有关？ 2．平行板电容器的电容变化时，其带电量和电压如何变化． 平行板电容器的两类问题 (双选)用控制变量法，可以研究影响平行板电容器的因素(如图1－7－3所示)．设两极板正对面积为S，极板间的距离为d，静电计指针偏角为θ.实验中，极板所带电荷量不变，若(　　) 图1－7－3 A．保持S不变，增大d，则θ变大 B．保持S不变，增大d，则θ变小 C．保持d不变，增大S，则θ变小 D．保持d不变，增大S，则θ不变 【答案】　AC 2.如图1－7－4所示，先接通开关S，使平行板电容器充电，然后断开S，则当增大两极板间距离时，电容器所带的电荷量Q、电容C、两板间电压U及两板间电场强度E的变化情况为(　　) A．Q变小，C不变，U不变，E变小 B．Q变小，C变小，U不变，E不变 C．Q不变，C变小，U变大，E不变 D．Q不变，C变小，U变小，E变小 图1－7－4 【答案】　C 如图1－7－5所示，是一个由电池、电阻R、开关S与平行板电容器组成的串联电路．开关S闭合．一带电液滴悬浮在两板间的P点不动，下列说法正确的是(　　) 综合解题方略——电容器综合问题分析 图1－7－5 A．带电液滴可能带正电 B．增大两极板距离的过程中，电阻R中有从a到b的电流，电容器中负电荷从B到A C．断开S，减小两极板正对面积的过程中，液滴将加速下降 D．断开S，减小两极板距离过程中，液滴静止不动 【审题指导】　平衡条件 → 带电性质 → 场强变化 →受力变化 → 运动性质变化 【答案】　D 分析带电粒子在平行板电容器内运动时的思路 带电粒子在平行板电容器内的运动或平衡问题，与力学中的一样，都是受力作用的结果，分析方法是：先进行受力分析，再结合平衡条件、牛顿运动定律、功能观点进行求解． 【备课资源】(教师用书独具) 1．某电容式话筒的原理示意图如图教1－7－1所示，E为电源，R为电阻，薄片P和Q为两金属极板，对着话筒说话时，P振动而Q可视为不动，在P、Q间距离增大过程中(　　) 图教1－7－1 A．P、Q构成的电容器的电容增大 B．P上电荷量保持不变 C．M点的电势比N点的低 D．M点的电势比N点的高 【答案】　D 2．如图教1－7－2所示，在A、B两点间接一电动势为4 V，内电阻为1 Ω的直流电源，电阻R1、R2、R3的阻值均为4 Ω，电容器的电容为30 μF，电流表的内阻不计，当开关S闭合时，求： 图教1－4－2 (1)电流表的读数； (2)电容器所带的电量； (3)断开开关S后，通过R2的电量． 【答案】　(1)0.8 A　(2)9.6×10－5 C (3)4.8×10－5 C 【解析】　电容器的电容是由电容器本身的因素决定的，与电容器的带电荷量Q和两极板间的电压无关．所以D对． 【答案】　D 2．为了防止静电危害，下列措施不正确的是(　　) A．油罐车上拖一条与地面接触的铁链 B．飞机的机轮上装有搭地线或用导电橡胶做轮胎 C．在地毯中夹杂不锈钢纤维 D．尽可能保持印染厂空气干燥 【答案】　D 3．(2012·湛江二中高二检测)一平行板电容器两极板间距为d、极板面积为S，电容为ε0S/d，其中ε0是常量．对此电容器充电后断开电源．当增加两板间距时，电容器极板间(　　) A．电场强度不变，电势差变大 B．电场强度不变，电势差不变 C．电场强度减小，电势差不变 D．电场强度较小，电势差减小 【答案】　A