课堂新坐标教师用书高中语文1.3 变成同步备课课件 新人教版必修5.pptVIP

“两年日子过去了”，“但这印象不知为什么原因，总不如那个端午所经过的事情甜而美”。这时，朦胧的爱情让她感到甜蜜。 “翠翠为了不能忘记那件事，上年一个端午又同祖父到城边河街去看了半天船”。此时，难忘傩送，渴望再次看到他。 翠翠在听祖父和喽罗的谈话时也一直在想着听到有关二老的消息。这会儿，爱恋傩送，在内心深处盼望着听到与之有关的内容。 “爷爷，你的船是不是正在下青浪滩呢？”这时，翠翠的心正在飞向青浪滩。 当爷爷提起去年端午的事情时，“翠翠还正想起两年前的端午一切事情”。两年过去了，翠翠不能忘记那件事，时常温习着，默默地想着二老。 “远处有吹唢呐的声音，她知道那是什么事情”，并且还把船拉过岸去，爬到屋后塔下去眺望。此时，翠翠知道这是有人娶亲，或许她想到了自己和傩送，或许这只是表明了她内心里刚刚开始萌动起一种对爱情的渴望，一种对于未来的模糊的向往。 这些语句说明翠翠默默地喜欢上了傩送，却因少女的害羞矜持把感情暗藏心底。这种朦朦胧胧的爱情一直萦绕在她的心头，给这个纯净的女孩增添了一份文静，一份羞涩与一份痴迷的陶醉。 (2)翠翠十分依恋关心爷爷。比如第四节第2段中“过了许久，祖父还不来，翠翠便稍稍有点儿着慌了”；第6、8两段描写捉鸭人的离去、看龙船人的散去以及落日、银色薄雾、上灯等环境描写表现翠翠内心的焦急；两次想到“假若爷爷死了”“爷爷死了呢”，表现对爷爷无比的依赖。第六节当爷爷说到翠翠长大了时，翠翠说“人大了就应当守船呢”，“人老了应当歇憩”，这些话表现出的是翠翠对爷爷的关心。“翠翠睨着腰背微驼白发满头的祖父，不说什么话”，说明她看到爷爷越来越老，想着替爷爷守船，关心爷爷。 (3)翠翠纯真、可爱。比如回答傩送时的“我是翠翠”那种内心极其着急，急于有人认定、希望有人能认识她的心理，到后来回家回答爷爷“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了”，既有祖孙情深，又有少女的纯真可爱。 总之，翠翠是一个湘西茶峒边城天真无邪、活泼可爱、淳朴善良而又微微带点胆怯与羞涩的女孩，在她身上人们感受到了乡村少女的自然清纯。她也可以说是沈从文笔下“美”的化身。 傩送形象：他是一个英俊、淳朴、幽默的汉子。傩送因为健壮俊美，诨名“岳云”。他看到翠翠一个人天黑了还在河边时，便好意邀她进屋去等；翠翠误会他并骂了他，他不予计较，还让人送她回家，足见其淳朴善良的品质。他吓唬翠翠说“大鱼来咬了你，可不要叫喊救命！”幽默风趣的形象跃然纸上。 祖父形象：(1)对翠翠亲情无限，疼爱有加，为孙女的婚事操心担忧。翠翠觉得一个人进城看划船不好，祖父便连夜赶到城里请熟人替自己看一天渡船，自己陪翠翠进城。顺顺夸翠翠长得很美时，“祖父则很快乐地夸奖了翠翠不少”，他虽“似乎不许别人来关心翠翠的婚事”，其实自己内心十分操心，问翠翠假如大老要娶她，她是否愿意，以及翠翠回绝后他虽不再说了，“心中却很显然地还转着这些可笑的不好的念头”；说“翠翠，宋家堡子里新嫁娘年纪还只十五岁”的话来试探翠翠的意思。 (2)善良、淳朴、工作尽职。祖父虽然陪翠翠进城了，到路上时，又想起什么似的，回去替那位帮他看船的朋友，让他去看看城里的热闹。老朋友醉倒后，祖父心里虽着急着翠翠，为了责任便没有离开渡船；尤其在过节，明白一定有乡下人来城里看龙船，于是要翠翠先上岸去，自己却守在船边。 (3)“狡猾”，重义轻利。文中描述了当事情与钱发生关系时，祖父的处理方式“定是互相推诿”，仿佛钱是人人都不要的东西般，在这些争执里，谁要是最后占了钱的便宜，谁就是输家。卖皮纸的过渡人送他一把铜钱，因为送钱气派有些强横，老船夫便把钱“强迫塞到别人手心里”，并且回赠一大束烟草。事后“闭上一只眼睛，装成狡猾得意神气笑着”，把那枚不得已收下的铜子送给翠翠。这种“狡猾”反而体现了爷爷的善良和对翠翠的爱。 总之，祖父是一个为人厚道善良、勤劳朴实、待人诚实、勤勤恳恳、重义轻利、乐于助人又富于敬业精神的苗家阿公。 《边城》的生活是真实的，同时又是理想化的，这是一种理想化了的现实。“纯粹的美”和“清洁的灵魂”是这篇小说的人物特征。 课堂小结 作者采用散文化的叙事笔调，朴素自然的人物语言，对边城的风景美、风俗美与人情美作了理想化的表现，营造了他理想中的世外桃源。借以传达了他对“美”的人生体悟。 作业设计 面对物俗横流的现代文明，人们最原始淳朴的感情渐趋远离。尤其像《边城》中那样的美好情绪将离我们而去。对此，你定有千言万语，那就请你拿起笔写一篇不少于500字的文章来谈谈自己的看法。 板书设计 【教学参考】 人性的治疗者 ——《边城》教学思路解说(节选) 1．关于主题的确立。 高尔基曾经做过这样的建议：把文学叫做“人学”。文学，是人生的感悟，人情的流露，人格的展现，人文精神的载体。文学作品致力于使人成为文学的主体，表现社会人生，展示人的性情、价值、理想，体现人文精