感悟高考评卷 提升考前基础写作训练效度.docVIP

感悟高考评卷 提升考前基础写作训练效度 感悟高考评卷 提升考前基础写作训练效度 在高考有限的课堂教学时间内，必须关注高效产出。高效产出的 有力衡量手段是高考，学生参加高考就是为了拿到更高的分。高考之 前老师学生都在加强训练力度，英语中的写作更是如此。要赢得更高 的分数，必须讲究策略，才能避免高付出，低回报。笔者在连续四年 的高三英语备课过程中，于 2009、2010、2011 年连续三年参加了广东 高考英语科的评卷工作，连续三年的高考阅卷经历时长近一个月。笔 者连续三年都被评为优秀评卷员。评卷回来后，我从高考评卷的感悟 中受到的取法用来指导高三的考前基础写作训练，效果显著， 　　为此，本文重点结合多年高考基础写作评卷感悟，就如何提升 考前基础写作训练效度作一总结。 　　策略之一领悟评卷规则、提高训练效度 　　自 2007 年起，广东高考英语写作共 40 分，得分由评卷老师主观 　　决定。人是有情感的，展示的作品要给人好感才能够赢得更高得分。 高三英语老师如果能够了解评卷场的规则，那么就能提供更有效指导， 　　才能训练更有效，才能让学生的作品给评卷老师留下好感，赢得更高分。 高考英语科的评卷教师时间紧，任务重，压力大。要能够顺利完 　　成评卷任务，不出偏差，每个评卷教师都会认真把握评标准。 　　策略之二分析扣分因素、寻求应对措施 　　高考基础写作的评分标准是：句子结构准确，信息内容完整， 　　篇章结构连贯。这三项标准，是一个比较笼统的概括。所以，有必 要从更深、更细的方面来分析扣分的因素。依照笔者多年的评卷经历 来看，影响扣分因素还可以体现在以下三大方面。具体表现在语言 特色、语法能力和卷面整洁规范。 　　一、语言特色方面做好五个方面 　　对于高三学生而言，语言特色主要体现在：连贯、简单句的高 　　级句式、复合句的使用、高级词汇、倒装等特殊句式结构等五个方面， 应对措施主要也是从这五个方面入手。 　　（一）必须选用好体现连贯的过渡词。用好过渡词不仅符合评分 的要求，也能够很好地体现考生鲜明的语篇意识，而且能够提升 评卷老师的评卷速度，这是评卷老师特别喜欢的事。过渡词把不同的 信息内容前后紧扣在一起，老师看到过渡词时就等于看到了几个信息 内容，评卷老师一般不会在此过长纠缠，而是一扫而过，思考着怎么 评分。 　　（二）必须要有一处出现高级句式的简单句（包括被包含在复合 句中的从句）。简单句的高级句式主要体现为：同位语、形容词短语、 不定式短语、现在分词短语、过去分词短语或复杂的介词短语（如 instead of， with/ without/ according to 等）。 　　（三）必须用好从句定语从句、名词性从句、状语从句。经 过分析，不难发现，高考基础写作至少会有八个信息点。一个信息 点必须含有一个动词。这意味着这些信息点可以诞生出至少 8 个句子， 所以，必须借助从句来整合成五句话。一般情况下，都可以用上两个 至三个从句。 　　（四）必须变换用词，展示丰富的词汇知识。展示词汇丰富的有 效手段是使用相对较难表达的同义词语，即所谓的高级词汇，在 适当的地方用上这些词，能够让评卷老师眼睛一亮，赢得更高得分。 　　（五）必须要用好多种语言结构，展示灵活的语言运用能力。在 写作时要尽可能用好以下几种句式：倒装句式、被动句式、it 的特殊 句式（如强调句结构、it 作形式主语、宾语等）。 　　二、语法能力方面 　　在语法能力方面要努力确保谓语动词不出错误。 　　从高考评卷专家的评分来看，高分作文并非容不下一丝语法错误， 有些同学为了尝试更高难度的表达难免会出现一点语法小错，评卷老 师会因其敢于冒险的精神而不过于纠缠甚至忽略不计。这也符合 　　《普通高中英语课程标准》（实验）的要求：学生还要成为探险 者。在学习的过程中，学生需要有冒险精神。由于许多任务需要学 生传递自己的独特的信息，表达自己的思想，讨论自己感兴趣的问题， 　　因此他们在独立完成任务时，难免会出现各种各样的语言错误。学生 应该不怕犯错误，并且认识到犯错误在学习语言的过程中是不可避免 的一个阶段。但是，有一项错误在高考时是不能犯的，这就是谓语、 非谓语，特别是谓语动词。有经验的评卷老师都善于抓住学生的谓 语动词来快速评分，谓语动词好比一栋楼房的梁，如果梁出 了问题，必然出大问题。为了确保谓语动词不出问题，必须保证其时 态、语态正确运用。 　　三、卷面规范方面 　　在卷面方面，要努力做到整洁规范。 　　在高考中的英语写作中，我们一定要注意保持自己卷面的清洁， 文字的整齐，力争给评卷老师留着一个最好的初始印象。当然，美观 的字体不是考前就可以训练出来的。但是，让卷面做到清洁整齐还是 可以的。注意以下几点： 　　（一）结合粗稿进行写作，这样可以做到避免随意涂改：在高考 英语 作文