河南省淮阳县西城中学七年级语文上册第四单元《18 短文两篇》学案无答案（新版）新人教版.docVIP

18 短文两篇 【预习导学】（15分钟） 预习任务： 资料准备：这篇文章相关的文学常识。 自主积累：将文中重点的字词摘抄至摘抄本上注意其音、形、义。 自我感悟：通过朗读，体悟生命的意义，引导积极，认真对待生命的态度。 预习步骤： 第一步：初读文本 读顺读畅：认准字形、读准字音。 第二步：再读文本，体会情感：1、边读边结合资料助读、自己预习的成果以及平时的积累试着理解这篇文章的内容。2、再次默读课文，在文中划出令你感受最深或最喜欢的语句和词语，并试着从字面义和语境义、主旨和情感等方面进行赏析 【探究导学】 学习目标 1、了解作者及相关文学常识，能够掌握“收敛、颤动、聒聒、宽恕”等重点词语，有感情朗读课文，把握文章的主要内容。 2、通过合作探究，品读课文，揣摩句子，感受课文委婉轻柔、自然流畅的语言风格。学习先抑后扬和由平常事物引发哲理的写作方法。 3、激情投入阳光参与：体悟生命的意义，培养积极、认真对待生命的情感。 【资料助读】 【整体感知】 快速默读课文，回答下列问题 1作者对蝉原先是什么态度？后来有怎样转变？ 2、2 结合下面几句话，体会作者从蝉 贝壳中感悟到的生命启示。 （1）“哪管是九十年，九十天，都不过要好好活着。” （2）“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致 更仔细 更加一丝不苟呢？” 拓展延伸： 两篇短文的作者都善于观察生活，能够从平常的事物中发现