高考辨析并修改病句：表意不明课件.pptVIP

----二歧义生成的原因 * 高考语文备考的几点体会 表意不明 江西省崇义中学：杨顺仪 （一）费解 （二）指代不明 （三）歧义 最典型的是歧义及指代不明 ----一涉及类型 例1：三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭诉起自己的遭遇来。 标志：人称代词“我、你、她”及指示代词“此、这”。 ----一指代不明讲解 解析：一是他人看到，三妹对葛姐诉说自己遭遇，前后两个“她” 指三妹，一是三妹拉着葛姐向他人诉说葛姐遭遇，宜把第二个“她”改为“葛姐”。 例2：今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。 ----一指代不明 解析：“自己”是指“老师” 还是“我”不明确。在“觉得”之后再加一个“自己”或“老师”。 例3：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要精力就用在这方面。 解析：“这方面”是指“搜集” 还是“鉴定和运用”不明确。把“这方面”改为“鉴定和运用上”。 ----一指代不明讲解 ----一指代不明讲解练习 1、这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。 2、曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。 3.亚洲的朋友担心，日本淡忘历史会成为社会的风潮，导致自己陷入孤立而不能自拔。 ----二歧义生成的原因 第一：读音不同成歧义 例1：张聪背着妹妹去看演出。 解析：“背”读“被”音，说明张聪是一个人去看演出，读“杯”音，说明张聪带着妹妹一起去看演出，在“妹妹”后面加“独自” 或“一个人”。 例2：李四这个人好说话 。 解析：“好”读“浩”音，说他喜欢说话，读 “郝”音，说明他很好商量。 ----二歧义生成的原因 第一：读音不同成歧义 例3：今借人张三还欠款3000元。 解析：“还”读“孩”音，说明张三是个债务人，读“环”音，说明张三不欠对方债务。另，“3000元”是美元还是日元，还是人民币，也不清。 ----二歧义生成的原因 例1、他在某杂志栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。 第二：词语多义成歧义 解析：“批评的人很多”，一可指 “他批评的人”，二可指“批评他的人”，词语本身多义。修改各取一种即可。 ----二歧义生成的原因 例2：就前政治局常委周永康被抓一事，面对记者的采访，两位律师发表了不同的意见。 解析：“发表了不同意见”，一可指两人发表了与媒体不一样的意见，二可指两人的意见各不一样。在“发表了”后加“各自”。 例3：王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫自己看了十天的报纸。 解析：“看了十天”，一可指一连看了十天报，二可指一下子看了十天的报纸。 例4：独联体看不上2002年世界杯。 解析：“看不上”，一可指 “眼光高”，瞧不上，二可指“身无分文”，无钱看。 例5：昨天我差点忘了，她借我10元钱。 解析：“借”，一可指 “借给，二可指“借出”，在“借”后面加一个“给” 。 小结：“词语多义生歧义”，主要是语境限制不严密，而造成一个词语或短语有多方面的理解。修改主要是增加限制词。 ----二歧义生成的原因 第三：停顿切分不同成歧义 一是几个短语，另类切分成歧义。 例1.这个文件，我写不好。 例2.15日前去报到。 例3.不适当吃水果易影响肌体健康。 例4：给早上来的人先报到。 ----二歧义生成的原因 例1. 一种是切分是“我/写不好”，一种切分是“我写/不好”。 例2.一种切分是“15日前/去报到”，一种切分是“15日/前去报到”。 例3.一种切分是“不/适当吃水果”，一种切分是“不适当/吃水果” 。 例4：一种切分是“给早/上来的人”，一种切分是“给早上/来的人”。 ----二歧义生成的原因 第三：停顿切分不同成歧义 二并列词语之间容有多种切分成歧义 例1：严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬。 例2：他背着总经理和副总经理修改了文件内容。 ----二歧义生成的原因 解析： 例1，一者“严禁”管至“和”之前，一者管到“狂犬”，“严禁捕杀野犬、狂犬”显然不当。 例2，一者“背着”管至“总经理”，一者管到“副总经理”，多种停顿产生歧义。 ----二歧义生成的原因 第三：停顿切分不同成歧义 二并列词语之间容有多种切分成歧义 例3：出血热的发病区域多集中在农村和城市边缘地带。 例4：赔偿原告经济损失费和诉讼费2000元。 ----二歧义生成的原因 解析： 例3，一者专指“城市的边缘地带” ，一者指“农村和城市”的