必修二第一元素周期表教案.doc

第一章《物质结构 元素周期律》 第一节 元素周期表 第一课时 三维目标： 1、知识与技能： 1、初步掌握元素周期表的结构 2、初步掌握元素性质与原子结构的关系； 2、过程与方法： 1、引导学生自主学习：认识元素周期表的结构 2、体验科学探究的过程，使学生亲自实践，感受学习的乐趣，培养学习化学的兴趣。 3、情感、态度与价值观： 1、培养学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。 2、通过化学史的学习，培养勇于创新、不断探索的科学品质。 3、通过化学史培养学生学习化学的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度；教给学生一种研究化学的方法；并根据元素周期表的排布规则对学生进行事物的联系和区别的辩证唯物主义观点教育。 重点难点： 重点：元素周期表的结构。 难点：元素周期表的结构。 课时安排：3课时 教学方法：开放式和探究式的教学方法[指导阅读]1、周期 2．族 [讲解]周期表中还有些族还有一些特别的名称。例如： 第IA族：碱金属元素 第VIIA族：卤族元素 0族：稀有气体元素 [讲述]元素周期表是根据元素的内在联系编排而成，具体形式可多种多样，根据刚才咱们讲述的元素周期表的编排依据，请同学们分组探究元素周期表的其他编排方式。 [探究过程]教师参加，并适时点拨（长 短 螺旋） [交流]各小组交流 [投影展示]几种不同形式的元素周期表 作业： 课下练习绘制元素周期表，并能够将任一核电荷数的元素填到相应位置。 板书设计： [小结]略 [板书计划]第一章 物质结构 元素周期律 第一节元素周期表 一、元素周期表的结构 [板书]（一）、元素周期表编排原则： 原子序数----按照元素在周期表中的顺序给元素编的号。 原子序数═ 核电荷数═ 质子数═ 核外电子数 （二）、元素周期表的结构 1．周期 周期序数=电子层数 七个周期（1、2、3短周期；4、5、6长周期；7不完全周期） 2．族 主族元素的族序数=元素原子的最外层电子数 18个纵行（7个主族；7个副族；一个零族；一个Ⅷ族（8、9、10三个纵行）） 课后反思： 第一节 元素周期表 第二课时 三维目标： 1、知识与技能： 1、掌握碱金属元素的性质与原子结构的关系和递变规律。 2、掌握卤素元素的性质与原子结构的关系和递变规律。 2、过程与方法： 1、归纳、比较法：归纳总结碱金属元素性质。 2、归纳、比较法：归纳总结卤素元素性质。 3、自主探究：探究碱金属和卤素性质递变规律。 3、情感、态度与价值观： 1、通过探究、分析，培养学生创新思维能力。 2、培养理论联系实际的能力。 重点难点： 重点：1、碱金属元素性质与原子结构的关系 2、卤族元素性质与原子结构的关系 难点：碱金属、卤素元素性质的递变规律 教学方法：实验探究式的教学方法 [教师]实验是检验真理的标准，下面我们通过实验来探讨同一族元素的性质。 [实验1]将一干燥的坩埚加热，同时取一小块钾，擦干表面的煤油后，迅速的投入到热坩埚中，观察现象。同钠与氧气的反应比较。 [实验2]在培养皿中放入一些水，然后取绿豆大的钾，吸干表面的煤油，投入到培养皿中，观察现象。同钠与水的反应进行比较 [学生活动，完成表格] 钠 钾 与氧气的反应 成淡黄色的固体，并发出黄色火焰 比钠要剧烈 与水的反应 浮、溶、游、动、响 浮、溶、游、动、响 且反应要比钠快 [思考与交流]根据实验讨论钠与钾的性质有什么相似性和不同。你认为元素的性质与他们的原子结构有关系吗？ [学生]有关系。同一主族元素化学性质相似。且Li Na K Rb 碱金属的物理性质的比较 Li Na k Rb Cs 相 似 点 颜色 均为银白色（Cs略带金色） 硬度 柔软 密度 较小 熔沸点 较低 导电导热性 强 递变性 密度变化 逐渐增大（K特殊） 熔沸点变化 单质的熔沸点逐渐降低 [教师]有上表可见，碱金属在物理性质上也表现出一些相似性和规律性。 [过渡]刚才我们以典型的金属一族为例，下面我们以典型的非金属为例。看看他们的性质与原子结构间是否存在联系？ ［教师］请大家根据教材图表，总结出卤素单质在颜色、状态、密度、熔沸点、溶解性等各方面的递变规律。 ［学生总结］ ［板书］颜色：浅 深 状态：气 液 固 密度：小 大 熔沸点：低 高 在水中的溶解性：大 小 ［设问］大家能否根据卤素原子的结构特点来解释一下卤素单质在性质上的相似性与递变性呢? [投影]卤族元素的原子结构示意图 ［讲解］卤素原子的最外层电子数相等，决定了他们在化学性质上的相似