闻名中外的三孔.doc

《闻名中外的三孔》教学设计 教学目标：　　1、利用工具书学会本课的生字新词。　　2、能有感情地朗读课文，读懂课文。　　3、明白“三孔”的特点，了解灿烂的中华文化；感受文化的博大精深。　　4、通过课文的学习激发学生对中国古代建筑的喜爱和赞美之情　　重点难点： 理清作者游览的顺序，感受“三孔”的雄伟壮丽，体会作者的写作方法。 激发学生对中国古代建筑的喜爱和赞美之情。　　教学设计：　　一、名言激趣，导入新课　　　1、同学们还记得上学期学过的“知之为知之，不知为知之，是知也”这句是谁说的吗？（生：孔子）　　　　　 提起孔子，没有一位中国人会遗忘他，因为他是一位伟大的思想家、教育家。今天我们就要学习一篇与孔子有关的文章——《闻名中外的“三孔”》（板书课题：32、闻名中外的“三孔”）。 2、质疑：“三孔”指什么？为什么会“闻名中外”呢？要知详情，且看课文分解！　　二、初读课文，整体感知　　　1、检查自读情况。　　　2、组织交流：“三孔”指的是什么？(孔府、孔庙、孔林)　　三、再读课文、理清文脉　　　1、学生快速浏览课文，“三孔”分别位于哪些自然段？　　　引导学生找出出现“三孔”的段落——1、2、14自然段，并由此引导学生发现本文的写作顺序（总——分——总）　　2、划分层次、归纳：　　第一部分（第1、2自然段）概述三孔的位置及其与孔子的关系　　第二部分（第3—13自然段）介绍孔庙、孔府、孔林的特点。　　第三部分（第14自然段）总结了“三孔“的特点及地位。　　四、精读课文，体味独特　　1、引导分别找出描写孔庙、孔府、孔林的相关段落。 选择自己喜欢的景点自主学习，边读边勾画描其特点的语句 3.全班交流学习所得，分别概括“三孔”的特点并适时板书。　　 孔庙——建筑壮观 孔府——布局严谨 孔林——神秘完整 五、总结全文，情感升华 雄伟壮丽的“三孔”是历史悠久，布局完整的建筑群，其本身就是中国建筑中的骄傲，又由于孔子的地位和影响，成为我国著名的旅游胜地，不仅在中国，而且在世界也享有同等声誉，不愧为：闻名中外的“三孔”。　　其实啊，四大文明古国之一的中国，可歌可泣的古建筑并不只有闻名中外的“三孔”，你还知道哪些古建筑呢？跟小组里的伙伴说说。 布置作业 选择一处你观察过的，最值得你去写的建筑学习本文的写作顺序和说明方法写一篇习作。　　 板书设计　　　　　 32.闻名中外的“三孔”一、概述 孔庙——建筑壮观 分写“三孔” 孔府——布局严谨　历史悠久、布局完整　　　　　　　　　　　　　　　　　　 孔林——神秘完整 总结