广东省化州市实验中学九年级语文下册28《出师表》第一课时导学案（无答案） 语文版.docVIP

出师表 第一课时 学习目标1：了解作品背景及奏表的特点，了解诸葛亮的治国主张。 2：落实文言字词，积累文言词汇，疏通文句，培养学生自读文言文的能力。 3：理清行文思路，背诵全文，力求当堂成诵，积累名句。 重点：1、了解作品背景及奏表的特点，了解诸葛亮的治国主张。 2、理清行文思路，背诵全文，力求当堂成诵，积累名句。 难点：落实文言字词和句式，积累文言词汇，疏通文句，培养学生自读文言文的能力。 【知识链接】1 作家作品简介：本文选自（三国志?蜀志，诸葛亮传）诸葛亮(181─234)， 三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。 【知识链接】2 关于“表”：表是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。 教学过程： 一、自主探究 《出师表》作者是________（时代）政治家________（姓名）。“表”是古代________________的一种文体。是作者率师北上伐魏时写给后主________（姓名）的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是________（姓名）。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？” 二.基础积累 1．生字识记： 崩殂（ ）疲弊（ ） 陛下（ ）恢弘（ ）妄自菲（ ）薄（ ）以塞（ ）忠谏之路也 驽钝（ ） 陟（ ）罚臧（ ）否（ ） 裨（ ）补阙（ ）漏 郭攸（ ）之 费祎（ ） 行（ ）阵和睦 长（ ）史 猥（ ）自 夙（ ）夜忧叹 以彰其咎（ ） 咨诹（ ） 以遗陛下（ ） 斟（ ）酌（ ）损益 1、生字注音 崩殂（cú） 疲弊（bì） 陛下（bì） 恢弘（hóng） 妄自菲（fěi） 薄（ bó） 以塞（sè ）忠谏之路也 驽钝（nú） 陟（zhì ）罚臧（zāng ）否（pǐ）裨（ bì ）补阙（quē ）漏郭攸（yōu ）之 费祎（yī ） 行（háng ）阵和睦 长（zhǎng ）史 猥（wěi ）自 夙（sù ）夜忧叹 以彰其咎（ jiù） 咨诹（zōu） 以遗陛下（wèi） 斟（zhēn ）酌（ zhuó ）损益 2、诵读全文，划出下列句子停顿： A、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 B、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 C、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 D、侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 E、愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 2、 诵读全文，划出下列句子停顿： A、先帝创业未半 /而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。 B、然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之于/陛下也。 C、若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。 D、侍中侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。 E、愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。 3、通假字： 1、必能裨补阙漏 2、尔来二十有一年矣 3、是以先帝简拔以遗陛下 3、通假字： 1、必能裨补阙漏:“阙”通“缺”，缺点 2、尔来二十有一年矣 ：“有”通“又”，表整数后接 的零数 3、是以先帝简拔以遗陛下：“简”通“选”，挑选 4、古今异义词： 1、未尝不叹息痛恨于桓、灵也 古：