江苏省太仓市浮桥中学九年级数学下册相似三角形的性质第1课时学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

相似三角形的性质 班级 姓名 课题 相似三角形的性质 课型 新授 授课时间 主备人 审核 学习 目标 1．复习相似三角形中相似比的概念． 2．通过课本中的“思考”初步了解相似三角形性质的推导过程。 重点 难点 熟记相似三角形的性质，并通过课本中的例1初步掌握性质的运用 学法指导 知识归纳，应用解题，合作讨论比较、课堂展示 一、课前用表 备注 知识梳理，阅读课本105—106页 1．相似三角形周长的比 如图1，因为△ABC∽△DEF，相似比为k， 所以， 所以AB＝________，BC＝________，AC＝________． 所以 _____________ ______，即 _________． 归纳：相似三角形周长的比等于________．类似地，由于相似多边形可以分解成若干对相似三角形，则可以推导出相似多边形周长的比等于________． 2．相似三角形面积的比 如图2，因为△ABC∽△DEF，相似比为k， 所以∠B＝∠________， ________． 因为AM⊥BC，DN⊥EF， 所以∠AMB＝∠______＝______． 所以△ABM∽△______ ( )． 所以 ______． 因为S△ABC＝BC·AM，S△DEF＝EF·DN， 所以 ________________________________________________________． 归纳：相似三角形面积的比等于________________．类似地，由于相似多边形可以分解成若干对相似三角形，则可以推导出相似多边形面积的比等于________． 热身练习 1、 在比例尺为1：500的地图上，测得一个三角形地块ABC的周长为12cm，面积为6cm2，求这个地块的实际周长为面积。 2、如图，在△ABC中，DE∥BC，且S△ADE：S四边形DECB＝9：16， 求的值． 3、 如图，把△ABC沿AB边平移到△DEF的位置，它们重叠部分（即图中阴影部分）的面积是△ABC的面积的一半，若AB=2，求此三角形移动的距离AD的长。 二、课上用表 备注 例1 如图，在ABCD中，AE：EB＝1：2，试求△AEF和△CDF 的周长比． 2、如图，在△ABC中，BCAC，点D在BC上，且DC=AC，∠ACB的平分线CF交AD于F，点E是AB的中点，连接EF。 求证：EF∥BC； 若四边形BDFE的面积为6，求⊿ABD的面积。 3、如图，在△ABC中，DE∥BC，若，求△DOE与△COB的周长比与面积比． 课后反馈： 1．已知△ABC∽△DEF，且AB：DE＝1：2，则△ABC与△DEF的面积之比为 ( ) A．1：2 B．1：4 C．2：1 D．4：1 2．若△ABC∽△DEF，且△ABC与△DEF的相似比为1：2，则△ABC与△DEF的周长比为 ( ) A．1：4 B．1：2 C．2：1 D．4：1 3．如图，等边△ABC的边长为2，DE是它的中位线，则下面三个结论：①DE＝1；②△∽△CAB；③△CDE与△CAB的面积之比为1：4．其中，正确的有 ( ) △ABC相似，且AD=3，DE=2.5，AC=6，∠AEB=∠B，求⊿ABC周长。 6、如图，在梯形DBCE中，DE//BC，S△EOD：S△BOC＝1：9． (1)求DE：CB的值． (2)若S1＝2，求梯形DBCE的面积． 课 后 一 得 D