江苏省太仓市浮桥中学九年级物理上册12.4 机械能和内能的相互转化第1课时教案 苏科版.docVIP

机械能和内能的相互转化 教学目标 1、通过实例和实验，知道做功是改变物体内能的另一种方式。 2、通过实验知道内能可以转化为机械能。 教学重点、难点 1、做功改变物体内能 2、做功和热传递改变物体内能的等效性的理解 教具 铁丝、空气压缩引火仪、电子式火花发生器 教学过程设计 一、创设情境 引入新课 投影图片（图12-21、图12-22） 提出问题 1、为什么汽车高速行驶时，轮胎温度会升得很高？ 料是怎样使汽车发动机工作的？ 二、新课教学 机械能与内能的相互转化 学生活动 研究做功能否改变物体的内能 实验方法 反复弯折铁丝，触摸弯折处的温度有无变化（小心烫手） 演示实验 空气压缩引火仪 实验方法 在玻璃筒中放入浸有乙醚的一小撮棉絮，用力迅速向下压活塞，观察看到的现象。（看到燃烧的火光） 问题讨论 1、在上述活动中，物体增加的内能从何而来？能量是如何转化的？ 还有什么方法使铁丝的温度升高？在这些方法中，哪些是用热传递的方式改变物体内能，哪些是用做功的方式改变物体内能？ 能再举出一些通过做功的方式改变物体内能的实例吗？ 学生回答 物体增加的内能通过做功转化而来，是机械能转化为内能。 将铁丝加热，使铁丝的温度升高。加热铁丝是用热传递的方式改变物体内能，弯折铁丝是用做功的方式改变物体内能的。 用做功的方式改变物体内能的实例还有：钻木取火、拉锯条锯木头、搓手取暖等 实验和事例表明： 是改变物体内能的另一种方式。 事实证明：做功和热传递在改变物体内能上是等效的。 提出新的问题 做功可以将机械能转化为内能，那么能否反过来，通过做功将内能转化为机械能呢？汽车发动机的动力是不是来源于此呢？ 演示实验 电子式火花发生器：将内能转化为机械能 实验方法 如图12- 25所示，在透明塑料盒的底部钻一个 孔，把电子式火花发生器的放电针管紧紧地塞进孔中，打开 塑料盒盖，向盒内滴入2-3滴酒精，在将盒盖盖紧，揿动电 子式火花发生器的按钮，观察发生的现象。 实验表明：酒精燃烧后的燃气对外做功，燃气的 能减少，转化为 能。根据这个原理，可以制造出一种将内能转化为机械能的机器来提供动力装置。 三、课堂小结（略） 四、课堂练习 1．下列事例中，做功改变物体内能的是 （ ） A．用酒精灯加热烧杯中的水， B．冬天室内使用暖气取暖 C．用锯锯木板，锯条发热 D．盆中的热水温度逐渐降低 2．物体的温度降低，则 （ ） A．一定是物体放出了热量 B．一定是物体对外界做了功 C．物体的内能会减小 D．物体的内能会增加 3．下列说法中正确的是 （ ） A．物体的温度降低，它的热量就减少 B．物体吸收热量，温度一定升高 C．物体的温度升高，其内能一定增加 D．两个物体的温度相等，它们的内能一定相等 4.下面的例子中有物体的内能转化为机械能的过程是　　　　　　　　　　　（　　） A.　冬天里人在阳光下晒太阳　　　　　B.　用酒精灯加热杯中的水 C.　热水里加进冷水　　　　　　　　　D.　热水瓶的塞子自动弹起 5.下列事例中，属于机械能转化成内能的是　　　　　　　　　　　　　　（　　） A.　火药气体把子弹从枪膛中射出 B.　电流通过白炽灯发光　　　　　　　 C.　古人用钻木的方法取火 D.　用酒精灯加热烧杯里的水 6.下面关于能量转化的说法中错误的是　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） A.　用砂轮磨刀时，刀的温度升高了，内能转化为机械能 B.　陨石进入大气层成为流星时，机械能转化为内能 C.　壶中的水沸腾时，壶盖不停地跳动，水蒸气的内能转化为壶盖的机械能 D.　用打气筒给车胎打气时，筒内空气的内能转移到筒上，使筒壁温度升高板书设计 7.用下图所示的方法可以探究做功是否能够改变物体的内能： 　　　 　　　　图1　　　　　　　　　 图2　　　　　　　 图3　 如图1，将手中的铁丝同一位置快速地弯折十余次，用手指触摸一被弯折的部位，会感觉到弯折部位的＿＿＿＿升高，表明铁丝的内能＿＿＿＿；如图2，在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮，用力将活塞压下，我们会看到：棉絮＿＿＿＿＿了，这表明用力压下活塞时，玻璃筒内的温度＿＿＿＿＿并达