江苏省太仓市浮桥中学八年级数学下册8.5 分式方程第3课时学案（无答案） 苏科版.docVIP

8.5 分式方程（第3课时） 学习 目标 会列出分式方程解决简单的实际问题，并能根据实际问题的意义检验所得的结果是否合理。 重点 难点 1. 如何结合实际分析问题，列出分式方程； 2. 分析过程，得到等量关系 学法指导 知识归纳，应用解题，合作讨论比较、课堂展示 一、课前用表 备注 一、复习，解决下列问题： 解分式方程的一般步骤： 2、解方程： （1）=; （2）+=2. 解 ：方程两边都乘 ， 得 ＝ ． 解这个方程，得x＝ 检验：当x＝ 时， （ ） 0， 所以原方程的解是x＝ 例1、某学校在统计学生成绩时，为了防止数据输入出错，3 000名学生的成绩分别由两位操作员各向计算机输入一遍，然后由计算机比较两人的输入是否一致，已知甲的输入速度是乙的2倍，结果甲比乙少用2个半小时输完，问两个操作员每分钟各能输入多少名学生的成绩？ 解答：设乙每分钟输入x名学生的成绩，则甲每分钟输入 名学生的成绩． 根据题意，得方程 解得x＝ ．经检验，x＝ 是方程的根． 2x＝2×10＝20（名）． 答：甲操作员每分钟能输入 名学生的成绩，乙操作员每分钟能输入 名学生的成绩． 二、课上用表 备注 例2 2010年夏天，泥石流给舟曲县造成了巨大的损失．某校在情系舟曲”的捐款活动中，小明对甲、乙两班捐款的情况进行统计，得到下面三条信息： 信息一：甲班一共捐款300元，乙班一共捐款232元． 信息二：乙班平均每人的捐款钱数是甲班平均每人捐款钱数的． 信息三：甲班比乙班多2人．问甲班平均每人捐款多少元？ 分析：设甲班平均每人捐款x元，则乙班平均每人捐款 元．甲班的人数可以表示为 人，则乙班的人数可以表示为人．根据等量关系，甲班人数－乙班人数＝ 人 解答：设甲班平均每人捐款x元，则乙班平均每人捐款 元， 根据题意，得 ＝2． 解方程得x＝ ．经检验，原方程的解是x＝ ． 答：甲班平均每人捐款 元． 4、小明买软面笔记本共用去12元，小丽买硬面笔记本共用去21元，已知每本硬面笔记本比软面笔记本贵1.2元，小明和小丽能买到相同本数的笔记本吗？ 总结用分式方程解实际问题的一般步骤： 课后反馈： 1． 一个数与6的和的倒数，与这个数的倒数互为相反数．设这个数为x，列方程得( ) A． B． C． D． 2．某面粉厂现在平均每小时比原计划多生产面粉330 kg，已知现在生产面粉33000 kg所需的时间和原计划生产23100 kg面粉的时间相同．设现在平均每小时生产面粉x kg，则根据题意，可以列方程为 ( ) A． B． C． D． 3．小丽与小明同时为艺术节制作小红花，小明每小时比小丽多做2朵，小明做100朵小红花与小丽做90朵小红花所用的时间相等，求小丽每小时能制作多少朵小红花？ 4．供电局的电力维修工甲、乙两人要到45千米远的A地进行电力抢修．甲骑摩托车先行，小时后，乙开抢修车载着所需的材料出发，已知抢修车的速度是摩托车速度的1.5倍，且甲、乙两人同时到达，求摩托车的速度． 课 后 一 得 D